高三高考复习的15技巧，面对紧张的备考，考生们都会有很大的心理压力，因为每天的学习任务很繁重，这个时候如果在学习中不总结经验和技巧，学习只会变得越来越吃力，因此，伊顿教育辅导老师给大家总结了一套高考复习的高校技巧，供大家收藏使用！

　　一、熟悉并理解“高考题目”的语言表述定义

　　1、现象：当代考生在成长的过程中曾大量接触不规范的语言文字，由于当时不能辩是非明取舍，进而形成习惯，导致高考对题目中精确严密的规范用语理解不到位。

　　2、纠正办法：学生要清楚理解不同科目中的语言定义。

　　3、益处：不再因此犯“审题错误”，即“马虎”。

　　二、构建高中完整的知识体系

　　1、现象：许多学生对于概念、定义等知识点只做到了记下来，但是掌握不灵活，不会应用。

　　2、纠正办法：学生按照下列次序来学习：

　　1)课本上的定义描述记忆;

　　2)对定义的深入理解(例如用是否可区分来理解排列组合);

　　3)了解该知识点在什么时候可用;

　　4)在做课后练习题时关注定义的结论及中间结果。

　　3、益处：夯实基础知识。

　　三、拥有良好的习惯(学习、生活、思维)

　　1、现象：很多学生都有惰性，没有一种自然而然的习惯。

　　2、纠正办法：

　　1)把做题较简单的过程变成学习习惯;

　　2)想到做就立刻做

　　3)每天定时定量的做一件事

　　3、益处：

　　1)即使在头脑不清楚的情况下也能把题做对。

　　2)即使再不喜欢一件事也会自然而然的与这件事相处，不排斥、不对抗，只是与它相处。

　　3)养成固定的思考方式会让你在时候面对事都能泰然处之，并且在第一时间处理的较佳。

　　#p#副标题#e#四、会学习

　　1、现象：很多成绩不好的同学只有一个原因，在小学和初中的时候没养成良好的学习习惯，即“自学能力”，即使到了高中也还不会学习。比如，很多学生除了上课听课，下课作业以外，不知道如何将生活与学习进行有效的联系，更不知道如何辅助课上的学习。

　　2、纠正办法：

　　一名学生要在平时锻炼自己做以下四个方面的事情：

　　1)学习读课本：抓重点、找中心、挖本质、找规律。

　　2)学习听课：带着自己的预习思考与老师的讲解进行互动，边听边反思，课上不理解的课后找资料、找老师问清楚。

　　3)学习做课后总结：每节课的课后都要总结一下：课上讲了什么?你收获了什么?哪里是你不理解的?本节课与那节课相关?

　　4)学习分析试卷：了解出题老师的命题方向;了解每道题目考察的知识重点;挖出老师布置下的干扰信息;找到每道题的关键问题;了解该试卷的目的。

　　3、益处：学会通过自学构建完整的知识体系。

　　五、会考试

　　1、现象：考试原本属于哲学范畴的“博弈论”，但是很多学生却只能看到考试带给自己的压力和障碍，把自己当成一个学生，却无法在考试中找到自己的优势以及对手的劣势，无法在考试中做一个竞技者。

　　2、纠正办法：

　　1)了解出题人对知识的选择

　　2)了解题型变化的选择

　　3)在面对不同题型的时候可以灵活转换自己的“思维”

　　4)在情况下，都能保持“冷静、淡定”，把身心关注点放在寻找问题的解决要害上。

　　3、益处：

　　1)可以站在出题人的角度上推测考什么、怎么考。

　　2)增强答题的速度和准确度。

　　3)克服考场紧张、脑空白。