高中语文一对一辅导，2020年高考模考作文“扶贫”范文解析！各位学生注意了，现在高考已经向我们走来，大家在较后的时间里拼尽全力冲刺一把！现在教育方向种种迹象表明，语文在将来的地位将会越来越重要，大家的语文成绩怎么样呢？为方便各位学生了解参考，伊顿教育高中一对一辅导语文老师第一时间为大家整理了2020年高考模考作文“扶贫”范文解析，欢迎大家了解！

       2020年高考模考作文“扶贫”范文解析

　　阅读下面的两幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　要求：综合考虑两幅漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.扶贫政策好。

　　2.讲究方法，扶贫。

　　3.扶贫讲方法，较有效。

　　4.变“扶贫”为“扶贫”。

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　　偏题立意：

　　1.贫困户。(未抓准关键词)

　　2.脱贫路上。(理解偏颇，主题把握不准)

　　3.不打无准备之仗。(大而无当，意思浮泛)

　　4.科学的工作方法。(没有针对性，不知所云)

　　参考范文：

　　讲究方法，扶贫

　　山西古交一中

　　张俊梅老师

　　有两幅漫画，第一幅漫画上，一个贫困户蹬着写有“扶贫措施”的三轮车艰难前行，三轮车上是一大堆包括“产业”“生态”“危改”“教育”等在内的金光闪闪的“致富大礼包”，尽管镇干部、工作队和村干部共同推车，贫困户还是累得满头大汗，摘不掉贫困户的帽子;另一幅漫画上是一个工作人员推着标有“扶贫”字样的车子，车上是满脸笑容的摘了贫困户帽子的贫困户们。两幅漫画形成对比，充分显示出“扶贫”政策好。那么扶贫要处理好哪些问题呢?

　　扶贫首先要帮一部分贫困户精神脱贫。

　　有一些贫困户不思进取，好逸恶劳、得过且过，把脱贫的希望完全寄托在和政府身上。针对这种情况，再好的扶贫措施也是乏力的。电视上曾有一个节目，一位扶贫工作队员帮扶某村一位贫困户，给他送去了羊，希望他靠养羊脱贫。然而，当工作队员再次来到该户帮扶时，贫困户却将羊杀掉喝了酒，大白天躺在破乱不堪的屋子里睡大觉，他的心里还在等着政府再来送羊。显然，他把政府的扶贫当作一种好心的施舍，把自己的贫困当作理所应当，把改变命运寄托给下辈子。如此消极懈怠的心理，又怎能使人走向美好生活呢?

　　政府能救济一时，不能救济一世。当前很多贫困地区之所以多年来扶而不起、帮而不富、助而不强，甚至越扶越穷，一个主要原因就在于穷人缺少主动摆脱贫困的意识，没有自立更生精神，所谓“人穷志短”。针对这类贫困者，首先就要教育他们树立主体意识，发扬自立更生精神，积极改变贫困落后的面貌。扶贫工作在这方面还任重道远。

　　扶贫需要因地制宜，找准项目。

　　孤山北麓的万泉乡是大葱生产基地。近来，大葱丰收却卖不出去，当地政府干部东奔西走谈葱卖葱，政府成了一个卖葱的政府。政府确实用心帮老百姓脱贫，但效益、效率如何?这个项目是否找准了?或者说过去是个好项目，但现在是否需要重新规划呢?而山东青岛莱西市的马连庄镇，金色和崖农产品合作社温室大棚中的羊肚菌项目是不愁销路的。养殖者于洋介绍，2020年他的羊肚菌，按照每斤120元的市场价出售，总收益在90万元左右，而且羊肚菌的供应远远不能满足市场的需求，25亩种植规模只能满足莱西市及周边区市高端市场，地方客商慕名前来采购的往往一菇难求。

　　扶贫需要做好职业培训。

　　贫困户缺乏职业技能，政府部门便要针对贫困的原因扶贫，不能单纯地给钱、给物。要想做到“真脱贫”，就要让贫困人口具备脱贫的知识、能力和技术等，而不是一直依靠外界的帮助。

　　总之，“脱贫”政策虽好，但各地也需要针对实际情况，因地制宜，因人制宜。

      各位学生注意了，以上便是伊顿教育一对一辅导语文老师为大家整理的2020年高考模考作文“扶贫”范文解析，各位想要了解参考的学生关注