2020新高考模式分析？学生应该注意！现在教育正在改革，中国的教育正在一步步走向合理化，更加符合中国的教育特点，培养新一代人才。改革都不是的，没有什么事情都能做到较好，我们要给改个足够长的时间，慢慢进行调整，相信我们的在方方面都会越来越棒。下面，秦学老师简单阐述一下新高考模式，欢迎大家了解！
1.辩证分析
组合都有弊端，没有的方案，所以都是在权衡利弊的情况下制定相对较合理方案!
2.“3+3”分析
经过之前“3+3”模式的尝试，暴露了很多问题：20种组合下教师和教室出现了严重不足;20种组合打破了文理界限，大学匹配出现混乱;20种组合下不同组合之间的比较使用赋分制，由于不同组合学生水平差异较大并存在很多偶然因素，导致比较重出现严重的不公平，换句话说就是选出的不是真正的高能，所以一些实力雄厚的大学由于对招生的不满意便利用“三位一体”、“自主招生”等方式微调招生政策，长此以往有出现大学权利过大，或许又是一个大的隐患。
3.方案对比
“3+1+2”方案就是在这种背景下应运而生的。这种模式实际上是把以前的固定的“文理分科模式”与发散的“3+3”结合起来。物理是理科中的典型代表，历史是文科的典型代表，物理与历史中选择一科实际是对偏文偏理的一个方向选择，在确定大方向下再进行“4选2”寻找兴趣，这样会出现12种组合，虽然组合种类也很多，也满足了大多数学生对兴趣和特长的要求，并且出现了教明显的文理倾向。应该说这也是一种结合实际的大胆尝试。
4.实践检验
我们不好评价哪一种方案更好，只能交给历史去评价，但是只要是有利于学生发展又有利于社会稳定的方案必定是进步的方案。我们一起期待……
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