许多初中数学成绩很好的同学在进入高中之后，成绩会出现跟不上甚至听不懂的情况，这也是很常见的，也就是我们所说的，初中的佼佼者，高中成绩却一落千丈，那么高一数学成绩不是很好，如何加强初高中数学课程的衔接将成绩提升至90分以上呢?高中的成绩总分是150分，90分为及格，如何才能使得自己目前的成绩提升至基本及格呢，那就需要做好初中高中课程的衔接，初中的成绩优异，说明基础不存在问题，所以大家不要轻易放弃。

　　高一数学成绩不是很好，如何加强初高中数学课程的衔接将成绩提升至90分以上呢?

　　1.立方和与差的公式计算中学已删除不讲，而普通高中的计算仍在用。

　　2.因式分解中学通常只仅限二次项且系数为“1”的拆分，对指数不以“1”的涉及到很少，并且对3次或高次多项式因式分解几乎不作规定，但高中教材许多化简求值都需要使用,如列方程、不等式等。

　　3.二次根式中对分子结构、分母有理化中学未作规定，而分子结构、分母有理化是高中函数、不等式常见的答题小技巧。

　　4.初中教材对二次函数规定较低，学生们处在知晓水准，但二次函数确是普通高中贯穿始终的关键內容。配法、作示意图、求值域、解二次不等式、判定单调区间、求较大的、较小值，探讨闭区间上函数较值这些是高中数学务必知晓的基础题型与常见方式 。

　　5.二次函数、二次不等式与二次方程的关联，根与指数的关联(韦达定理)在中学未作规定，该类题型仅限简易基本计算和难度系数并不大的使用题型，而在普通高中二次函数、二次不等式与二次方程互相转换被视作关键內容，高中教材却未合理安排的授课。

　　6.图象的对称性、平移变换，中学只作简易详细介绍，而在普通高中授课涵数后，对其图象的上、下;左、右平移变换，2个函数有关于原点，轴、垂直线的对称性问題务必知晓。

　　7.带有主要参数的涵数、方程式、不等式，中学未作规定，只作适量研究,而普通高中这一部分內容视作重点难点。方程式、不等式、函数的综合性考察常成为了高考大题。

　　8.立体几何部位许多基本概念(如重心、垂心等)和定律(如平行线分线段比例定律，射影定理，相交弦定理等)初中生大多数沒有学习培训，而普通高中都需要涉及到。

　　此外，像配方法、换元法、待定系数法中学教学大大弱化，不利高中知识的授课。

　　掌握以上几点问题，相信通过大家的科学计划，成绩会有的提升的。