初二学生成绩下滑，如何避免两极分化?首先我们要找到成绩下降的原因：心理和情绪的变化、学习的罗辑思维没有转化过来、新科目的开设带来了新的学习压力、没有养成良好的学习习惯。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了详细的分析和建议，希望能够为同学们提供帮助。初二学生成绩下滑，如何避免两极分化?一起来看看详细内容!仅供同学们参考。

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　　初二是整个初中阶段较关键的时期，初二也是学生成绩变化较大的阶段。到底是哪些原因导致孩子深入错了以后出现两级分化?本人想有以下几方面的原因：

　　首先，初二正处于学生青春期的关键时期，心理和情绪的变化导致学生出现两极分化

　　这个阶段学生的生理和心理都发生了很大的变化，思维能力也得开始是发展，很多的孩子向往自由，不希望父母再像以前一样管的太紧，而且这个阶段情绪变化大，性格变得敏感，容易出现叛逆逆反的现象，如果自己不能够及时调整的话，就会出现讨厌学习，讨厌写作业的状况，对父母的叮嘱，表现出强烈的反抗情绪，逐渐的对学习失去兴趣开始厌学，正是在这种厌学情绪的主导下，学生与学生之间的差距逐渐拉开，想学习的，一直在学，不想学习的彻底不学习，造成了两极分化。

　　第二，在持续的学习过程当中，学习的罗辑思维没有转化过来

　　初二的学习内容相比初一或者是小学阶段难度都有很大的提升，在小学阶段，只有努力学习，听老师和家长的话却能好的成绩并不太难，但是，升入初中以后，如果学习方式还是按照小学的学习方式话，成绩是很难提升的，尤其是升入初二以后，因为初二的教学内容与以前相比有一个显著的变化就是思维方式从形象思维为主，变成了抽象思维，也就是逻辑思维为主，如果这种思维方式没有转变的话，在学习的过程当中，不注重思维的深度和广度，这是个问题的时候不注重深层次思维，那么，在学习当中，就会感觉吃力，就逐渐的被分化下来。

　　第三，没有养成良好的学习习惯

　　有很多学生在小学阶段聪明，学习成绩一直前还可以，感觉学习是的一件事情，这就是他们错误的认为，学习简单，不认真，不努力也能学好，成了养成了一些做事马虎，行为懒惰，怕吃苦，对待学习无所谓，等不良习气，但是等他们升入初二以后就完全不同了，初二一年的知识量要过整个小学六年的两倍，如果还是依靠小学阶段的学习习惯去学习的话，不努力的话，成绩容易下滑。当成绩下降的时候，又找不到解决问题的方法，在困难面前，容易自我安慰，自我放弃。学习是一个长期的过程，尤其是在初中阶段，如果对自己没有一个足够的认识，缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦怕受累，对学习产生应付的心态的话，那么这种学生，就会逐渐地和其他学生出现分化!

　　第四，新科目的开设带来了新的学习压力

　　初二开设了新的科目物理，有的学校甚至，增加了中考的各种化学课目，这两科对于一些基本公式和概念，不仅要记忆，还要去理解，很多学生对于一些物理原理，感觉会枯燥无味，对化学的各种化学方程式不感兴趣，与此同时，新科目的增加占据了学习其他科目的的时间，又重新安排时间规划表，而且还要面临很多的作业，这些都无形的增加了学生的学习压力，使得一部分学生无法适应这种学习节奏，出导致更加厌学，对学习没有有兴趣，逐渐的出现了两极分化的现象。

　　总之，初二阶段是学习的关键时期，要想避免出现两极分化，作为初二学生，就应该合理的去面对青春期所发生的变化，转变学习的思维方式，养成良好的学习习惯，合理安排时间，有质量，更地去学习!