如果能把握好这一阶段，在考前还是能大幅度提分的!相应的，这个阶段要是出了岔子，也必然会影响中考结果。最后的冲刺阶段，如何复习才能稳稳提分?此时的学习策略，总的说来就两句话：重基础，知变化。所谓重基础，就是要丢开那些高难度、大剂量的题目，重拾丢弃多时的课本。你的学习成绩之所以尚未进入最佳境界，很可能在于把握基础知识的程度不够深。中考相当一部分考题都是基础方面的内容，难易程度的比例基本上是易：中：难=7：2：1(有些地区会是6：3：1)。这也就说明，只要基础掌握牢固，是能够拿到中考的绝对部分分数!

　　相当一部分同学只顾把焦点放在所谓的重点上，却没有发现自己的知识结构漏洞百出，考出低分也就不足为奇了。我们要在复习的基础上做到不断提炼、总结和归纳，把很多东西联系在一起就有了新的体验。当然，重基础，并不是完全一门心思在那些滚瓜烂熟的定理中光顾，而是要辅助着每天练习一定数量、一定难度的习题，这不仅有利于巩固基础知识，如果遇到创新的题目，还能大大开阔思路。学科复习要据自己的实际情况区分对待，田忌赛马说的是通过合理规划最终化不利为有利，中高考其实也都是这样。

　　1、对照考纲说明，梳理板块框架

　　兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于中考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

　　2、建立习题档案，反复思考研读

　　有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔，对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

　　3、注重识记积累，基础分分必争

　　中考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，要特别注重落实。例如，对需背诵默写的文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题、字形字音题，要注意反复放到语境里去理解，为什么对为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

　　4、回顾典型作文题，作文素材每日积累

　　要把已经练习过的作文材料，结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于规定字数，也不要超太多;不会写的字，换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味、信心无限，就很可能走向成功。

　　5、小题专练防超时

　　每年中考，几乎都会有学生抱怨做不完数学题的现象，这在平时考试中也常有出现!所以，在最后的冲刺复习阶段中，定时、定量、定性地加以训练非常有必要，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”等现象的发生。

　　6、重点题型常访谈

　　初中数学主要包括代数、几何、概率与统计三大部分。按涵盖的重要知识点、所占分值大致为：代数部分：约占60%，包括数与式、方程与不等式、函数等;几何部分：约占30%，包括三角形、四边形、圆等;概率与统计：约占10%，包括概率和统计。后期复习时，要在有限的时间内，使复习获得更大的效益，必须针对重点题型进行着重复习，并且能够做到“焦点访谈”。对于数学数与式、方程与不等式、函数、三角形、四边形、圆等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。在复习过程中，要让学生查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷，如果发现缺陷，就要根据解决问题的方法途径，重新整合相关内容，形成知识与方法的经纬图。

　　7、科学训练，训练应试技能

　　时间越是接近中考，就越要进行贴近中考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升应试的技能。这个时候就特别适合做自己省市的历年中考真题，在训练中严格按照中考时间、要求来作答。中考考前冲刺对于同学们来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高分自是囊中之物。

　　8、找准时事与教材的结合点

　　复习时事热点要联系教材，找准它与教材的结合点，也就是说要知道它考的是教材里的哪一个知识点。同学们要有积极备考的决心，不轻易屈服、不随便放弃，在老师科学的指导下积极备考，愿每一个努力的学生，都能取得理想的成果。