高中化学怎么学?化学一对一辅导哪里好?
高中大家常常被哪一个学科绊倒?是物理还是数学?或者生物和化学?其实学科各有特色,这也需要我们面对不同学科都要付出百分之百努力和精力。学习起来实在吃力的话,辅导班是一个不错的选择。现在小编就以化学为例,和大家聊一聊关于化学一对一辅导相关建议,希望可以帮助到大家。更多相关资讯,关注四川伊顿教育网。以下就是小编整理的详细内容,需要了解的也可以拨打免费电话400-029-6659了解。
课程:
《高一高二高三化学 一对一辅导、3-4人小班》
《化学学考、选考一对一辅导》
重高骨干老师给孩子上课,切题高考 ,成绩提升明显。
重高化学老师谈—2020年高考化学选考方案
在化学选考前的三个月,如何增强复习性和针对性,经验丰富重高化学老师,给出以下3点建议:
一、平复心态,回归课本,夯实基础较重要
回顾历年省高考,不管是理综还是2016年以来的历次选考,化学学科的命题基本保持稳定。试卷中至少有80%的分值为“简单”或“稍难”题,试题中直接考查教材的占相当的比例。
比如:2018年4月卷第30题考查的乙酸乙酯制备原理,2018年11月卷第28题SO2的制备及性质实验,就源于课本中“观察与思考”的演示实验,其中SO2与品红溶液的实验现象解释答案基本就是课本上的原话;2017年11月卷第28题实验题、第29题有关高锰酸钾的计算,则就是必修1课后“练习与实践”习题的改编;2019年4月卷第30题考查的分子间氢键图直接是“拓展视野”中课本原图,而据说整个题编题的灵感则是源于课本“信息提示”中“勒夏特列原理…也适用于…如水的三态变化”这样一句话。而就是这些题,从当年阅卷反馈的情况来看,全省得分率都很低,所以,要想争分还得看书。
二、梳理知识脉络,构建知识体系;回归逻辑、本质,形成学科思想与方法
面对诸多有待“采集”的点,同学们不应该再做一只整天忙忙碌碌东飞西走的蜜蜂,而是应该做一只稳居网中蓄势已待的蜘蛛,首先要学会编织网络,并不断巡视我们的知识网是不是足够结实,是否还有漏点、未连接点。比如无机元素化合物的复习,可构建“类别”、“价态”二维转化图,也可由组成→结构→性质→应用→存在→制备这样一条线路来串联。
化学学科的逻辑主干主要有两条:微观结构和反应原理,故而若要深挖原理、本质,从而养成学科思维方法,则需要用从两条主线来展开。
比如乙酸乙酯的制备,从浓硫酸易形成氢键放大量热角度来认识反应液的混合顺序,或是从分子间作用力的角度来分析直接加热有利于沸点较低的乙酸乙酯的获得,或是从分子极性的角度来认识饱和碳酸钠溶液的作用;而从原理的角度来看,面对反应热效应弱(反应热小)且反应相对缓慢(说明正、逆反应活化能大)的该反应,显然升高温度能加快反应速度,却对限度影响不大,故而乙酸乙酯的水解也是需要加热。近几年的高考试题逐渐加强了对微观结构的考查,对物质的性质及转化要学会从微观及宏观两种视角来加以分析。
再比如结晶时的过饱和、蒸发时的暴沸现象,从微观本质来看是属于气、液、固多相之间发生转化时“打破原有状况不易”的共性问题,所以需要提供晶种或是气化中心等“萌芽种子”。而显然晶体的自然长大需要时间,“慢而大”,那么影响速度的因素则是浓度、温度等因素了。若是晶体的干燥看成是H2O(l)、H2O(g)之间的转化,那么各种干燥方法则可看成是利用浓度、温度、压强等因素促使平衡移动,而CO2等气体的溶解或是逸出、固体的溶解或是结晶、晶体的洗涤等等都可用反应原理的角度来加以分析。
三、研究历年高考试题,做到心中有底
临近高考,不宜再多刷题,特别是难题、怪题,而是应该陈题新做,多整理总结做过的题、错过的题,特别是仔细研究近年高考试题。省高考化学试题的考点、题型一直是基本保持稳定的,考什么、怎么考、怎么才能拿到分,这样才能做到心中有数。
比如原理题基本涉及化工生产或是废气治理,总是在调控或是选择浓度、温度、压强、催化剂等条件,总是通过数据或是图表来量化生产过程从而获得“又快、又多、又好”的结果…;而有机推断已经可以改称有机合成,总是利用“逆合成原理”,总是含氮有机物,总是5个小题…;而实验题也多是无机物的制备,从原料到产品不是在分离提纯就是在反应转化,总是可以在题干中找到很多答案,较后又是通过定量实验来进行过程监控或是结果分析…。
若有条件,还可研究下高考试题的标准答案及评分标准,怎么才能答到点?怎么才能拿到分!考前可针对性的多训练下或是总结下答题的规范,比如化学用语的规范表达、简答简述的文字组织。
通过反复研究高考原题,还会发现命题老师的良苦用心,总是怕考生没有思路、试卷难度爆表而不断添加看似没有关联的各种信息,所以对尖子学生而言,在考试中遇到堵点,还是要沉着审题,肯定是某个关键信息没看到,或是信息理解偏了。当然对于多数同学而言,合理的时间分配,有选择的回避难点,复杂问题简单化,才是制胜关键!
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