近日，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。本年度各高校新增备案专业1641个、审批专业176个;调整学位授予门类或修业年限专业62个，撤销专业925个。列入普通高等学校本科专业目录的新专业21个。新专业中，生物统计学开设高校最多，有中国药科大学、南京医科大学、广东医科大学、南方医科大学和海南医学院。另一开设较多的专业是数据科学，有北京交通大学和福建师范大学2所高校。那这些专业为什么会被新设立? 未来的就业趋势如何? 小编简单给大家介绍一下。

　　一、未来机器人、电动载运工程

　　据了解，未来机器人、电动载运工程属于全国首设的目录外新专业。其中，未来机器人专业同时是教育部《普通高等学校本科专业目录》中新增专业类“交叉工程类”下的首个也是目前唯一的专业。据悉，未来机器人专业依托东南大学2021年获批的教育部首批未来技术学院进行建设，是以机械工程、控制科学与工程、仪器科学与技术等强势学科为支撑，融合信息、电子、计算机、材料、生医、医学影像等方向的新兴交叉学科专业。“该专业需要很强的厚基础、宽口径的知识储备。”东南大学教务处处长殷国栋表示，该专业聚焦机器人领域未来原创性、革命性、颠覆性技术人才需求，培养具有前瞻性、能够引领机器人未来技术发展的科技创新领军人才。

　　“该专业不仅人才培养模式、师资力量等发生改变，同时实行项目制和导师制改革，是产教融合的重要体现。”殷国栋指出，未来机器人专业实行小班化教学，一个项目对应一个导师。“这些项目和问题，需要师生共同研究，允许试错，培养学生的开放思维和创新能力，真正将产教融合落地。”此外，电动载运工程专业是面向碳达峰碳中和、交通强国、海洋强国等国家战略需求，深度融合电气工程、新能源、载运工具、人工智能、信息通讯、网络安全等跨学科跨领域知识的新工科专业，旨在培养满足未来“空天海地”先进载运系统全电化、网联化、智能化发展需求的设计、研发、生产、运营等方面的高层次人才。

　　二、孤独症儿童教育、无障碍管理

　　由南京特殊教育师范学院申报的孤独症儿童教育和无障碍管理2个专业也成功获批。当前我国孤独症儿童的数量仍呈现增长趋势，但是全国仅有3所公立孤独症专门学校，远远无法满足学龄期孤独症儿童的入学需求。特殊教育学院院长助理慕雯雯指出，“孤独症儿童教育基础相对薄弱，孤独症儿童教育的师资缺口大、人才专业化程度低。”慕雯雯表示，孤独症儿童教育专业面向孤独症专门学校、特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构、残联等，培养适应当代孤独症教育事业发展需要，扎实掌握以孤独症为主的特殊儿童发展和教育理论，具备对孤独症及其他发展性障碍儿童开展课程教学及其他相关教育服务的基本技能，富有博爱精神的应用型人才。

　　此次南京特师申报的另一目录外新专业——“无障碍管理”专业也成功获批。相关数据显示，我国现有8500多万残疾人，2.6亿60岁以上老年人。面临无障碍环境建设的客观需要和国家战略的大力支持，无障碍管理专业应运而生。该校管理学院院长杨会良表示，该专业融合建筑学、计算机学、管理学相关专业特色，专业学科交叉性强，为社会培养具有宏观视野，系统掌握无障碍管理基本理论、熟悉无障碍管理领域相关法律、法规、制度，掌握无障碍管理方法和技能，未来从事与无障碍业务相关的计划、组织、协调、评估以及培训宣传等工作，具有无障碍理念以及公共精神、博爱情怀的高素质、复合型、应用型专门管理人才。(以上文字源自：现代快报+)

　　三、生物统计学

　　1、培养目标：以立德树人为根本，培养适应我国社会经济发展要求的生物统计学专业技术人才，要求具有高尚的思想品德、正确的政治立场、深厚的人文底蕴，严谨的科学精神，强烈的创新意识和高度的社会责任感，同时具有一定的基础医学、临床医学和预防医学基本知识，掌握现代统计学基本理论、基本方法，具有查阅文献、获取信息、数据管理、数据分析和结果表达的能力，熟练掌握数据管理软件和统计分析软件，能够从事卫生统计、医学统计、生物统计、数据科学等领域的工作。

　　2、核心课程：高级程序设计与数据结构、线性代数、概率论与数理统计、时间序列分析、非参数统计、统计计算、随机过程、抽样调查与流行病学数据分析、生物统计学与Stata统计软件、临床试验统计方法、流行病学、线性模型和统计设计、多元统计分析、SAS基础编程、SAS高级编程、广义线性模型及其应用、微分方程与疾病动力学模型、生物信息学等。

　　3、就业去向：国际和国内知名制药企业及合同研究组织(CRO)，攻读硕士及博士研究生等。

　　四、数据科学

　　1、培养目标：充分发掘学校交叉学科资源，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文素养、科学素养和职业道德，具有扎实的数理知识和系统的数据科学、大数据技术理论知识，能解决数据分析建模和大数据治理等相关领域的复杂工程问题，具备开阔的国际视野、良好的团队合作意识以及组织管理能力和创新创业能力的复合应用型人才。

　　2、核心课程：数学：数学分析一、数学分析二、高等代数、离散数学;统计学：概率论与数理统计、多元统计分析、随机过程;计算机：数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库系统原理、C++程序设计、Java程序设计、Python与大数据分析、科学计算与Matlab应用、R语言等;大数据分析：数据科学导论、机器学习与数据挖掘、信息检索与数据处理、自然语言处理、智能计算、推荐系统原理、大数据分析技术基础、数据可视化、大数据存储与管理、大数据分析实践等课程等。

　　3、就业去向：在企业、事业和行政管理等单位从事与数据科学或大数据技术及其交叉领域的研究、设计、开发、管理、维护和教育等方面工作。

　　除此之外，数字人文、医工学等学科也值得关注。数字人文是计算机学科和人文学科深度融合所衍生的一个新领域，它以数字方法与各类文化的交叉领域为研究对象，系统地研究数字方法与人文相结合的普遍规律和应用方法。它将文史、文献、艺术作品等文本以及图像乃至音频、视频材料视作数据，借助计算机远超人类的计算能力，对巨量数据进行计量与分析，并通过各种形式的图示，对经由计算机得出的数据特征进行“可视化”表达。

　　本次增设的新专业，有很大一部分属于传统学科融合后产生的新兴学科。高校之所以对学科交叉如此重视，在于社会的发展，以及各行各业对高水平人才的需求。因此，学者们也应积极了解其他学科的内容。这些专业中，有两个专业比较热门，可能获得考生追捧，分别是未来机器人和金融审计。人工智能近些年发展迅速，相关专业备受考生青睐，而未来机器人专业就是人工智能类专业的一种。至于金融审计专业，这是金融学和审计学的交叉专业，金融和审计都是如今的热门专业，金融审计专业叠加了金融和审计，让考生眼前一亮。