较近，小编发现有不少家长开始关注和咨询高考冲刺班的一些情况，而大家较关注的问题基本就是学校的收费情况、教学质量、出口成绩以及师资力量。而可以说，除了收费情况之外，老师的质量好不好是大家较为关注的一个问题。那么报高考冲刺班，我们要如何了解这些情况呢?伊顿教育的高考冲刺班老师分享了技巧，我们一起来看看吧。

　　高三学生选择补课时，要询问一些学校历年来的师生入学率，这对补课学校的选择重要。一个好的补习班可以帮助你取得好成绩，所以你可以在一年的补习班里有所收获。教师的力量是重要的。这说明你接受的教学质量不高，有利于增强学习效果。 要判断一所学校是否适合学习，可以进入学校试读几天，并有的学习环境和氛围。这样，你也可以知道学校是否适合你。在择校的时候，也可以听听别人的意见或建议，看看哪个学校适合你的学校，这对学校也很重要。学校没有好的教学资源太可惜了。

　　论教师素质。我们不能只看特级教师和高级教师的数量，环境好的学校的教师数量，或者学校教学和顾问的名字。这主要取决于学校是否敢于在向社会公布的报纸、网站和宣传材料中列出教师的真实姓名、职称、照片和学校。因为全年只邀请少数来讲课，而不是在课堂上，这对学生的实际学习毫无价值，只是一个信号。模糊地说，一所环境好的学校的一名或多名教师没有实名，或者只有王老师和李老师。他们的名字无法完全解释，也就是说，他们不可信。

　　伊顿教育部分师资简介:

　　英语老师

　　费老师：英语教育毕业，师从高考英语命题组成员，深知高考英语命题阅卷套路，连续三年压中高考英语作文，每年受邀在全省开展公益巡回讲座数场，培训了数千名考生。

　　以其独到的见解、睿智的思维和幽默的语言赢得了广大学生的认同和喜爱。

　　高中英语老师

　　郭老师：西安外国语大学英语教育毕业，从事高考英语教学多年 ，深得老师和家长的喜爱。

　　在近十几年的教学中形成自己的独特的体系，让学生在短时间内了解相应学习规律，尤其带动了大批的艺考生， 基础相对较差的孩子，重新燃起对高考人生的希望。

　　用关爱去带动每一个学生，让每一个学生爱上学习，是我终生的梦想。每一次课都是一次神圣的使命。每次接一个新班都是我的使命开启的地方。

　　“我相信每一个孩子都是一颗闪光的宝石，等待我们去挖掘， 抛光， 我愿意做那个帮你除去心头阴霾让你发光发热的人。”

　　生物老师

　　李老师：教龄6年，三级心理咨询师。任教于达州外国语学校期间，连续两年担任毕业班教学工作，所带班级高考成绩优异(高2018届平行班(生源较差)，通过学生学习惯养成，树立信心，精心辅导，班级生物平均分高出同等层次班级;实验班(中等层次)总人数73人，70人上本科，其中重本52人。

　　教学中，擅于激发学生学习热情，注重启迪学生思维，教学方法灵活，获得学生、学校好评，被评为教师。指导学生参加生物联赛获奖，荣获指导教师一等奖。

　　语文老师

　　李老师：毕业于人民大学，十年高中语文教学经验，了解考情，把握高考考点。曾任职于北京一零一中学网校，熟悉线上及线下教学模式。拥有语文教师从业资格并进修对外汉语教学，获国际注册汉语教师资格(IPA中级)。

　　文学底蕴深厚，注重因材施教，擅于帮助孩子发掘自身潜力，“兴趣+能力”双增强教学模式让不再是梦!