每一年的高考过后，家长和考生较关心的就是志愿的填报了。自己的分数可以填报哪些?这些哪些比较好就业?考生怎样找到和了解自己的兴趣点?等等，许许多多的问题都是我们在填写高考志愿的时候需要考虑的，那么家长和学生在高三阶段怎样去确认自己的志愿呢?伊顿教育志愿填报辅导老师分享了关于志愿填报的相关简介呢?在这些小编将建议整理如下，供大家了解和参考。

　　青少年的职业规划是我们在不断探索的一个领域，我们做的青少年职业生涯规划，是从科学角度，人的神经生物基础出发，多个维度地帮助孩子了解自我，建构自己的职业生涯

　　001 “能力结构”——简单地说就是“你能做什么”

　　我们知道每个人的能力是不同的，从孩子的时候就开始，正所谓“每个孩子都是天才，只是不同领域的天才”，所以16岁前的孩子我们去发现他的各种学习能力(包括逻辑思维能力、空间感知能力、复杂信息处理能力、数学能力、识字能力等十四种学习能力)，帮助他扬长补短，而16岁以上及成人，了解他的整合能力后，帮助他扬长避短(这个年龄段再补短，意义不大)

　　002“性格特点”——就是“你适合做什么”

　　一个人的个性特征，很多时候不分好坏，譬如“内向”与“外向”，只是适合不同的职业而已，所以发现他的性格特征，找到匹配的方向，比改变个性要更合适，或者说更科学——所谓江山易改本性难移，这个要论证起来是很长的一节课，包括个性特征，去年高考我做了大量的案例，特别有感触。

　　003“兴趣爱好”——“你想做什么”

　　很多人不知道自己的梦想是什么。而在调查中发现，80%的高中毕业生不知道自己想要做什么，所以通过自己的“兴趣爱好”用两三天的时间临时来决定自己未来的是相当不靠谱，或者说是一个成本极高的试错的行为。但一个人想做的事情，刚好跟他的能力与性格特点相匹配，那么这个人是很幸福的，业生涯中是游刃有余的，恰好我有两个这样的案例

　　004“社会适应”能力——包括抗挫折能力，求助能力，内外归因，幻想度和灵活度

　　这部分跟家庭教育和生活的环境大为相关，大约是我较能跟家长们沟通和交流的部分。如果每一位高考生在填报志愿的时候都能从这四个维度去了解自己，科学地选择志愿，那么未来入错行、走弯路的可能性就要小很多，也节省了盲目试错的成本。