学习成绩不理想，大家第一时间会想到什么?在小编看来，可能会先找到成绩不理想的原因，再然后就是想办法增强。那么补课就是较常见较常用的办法。但是孩子补完课，家长往往又会发现新的问题：怎么成绩没有变化，甚至有一点点下降。伊顿教育一对一辅导老师分享了补课期间孩子成绩不提升的可能原因，如果孩子有这些问题，家长们不妨多和老师沟通沟通。更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　一，学习态度不端正。这里说的“不端正”，是广义的，既指不认真，不专注，也指只想“接受”，不愿“思考”，把头脑当“口袋”。前者是情感懒，对学习不愿意投入自己的“情感”，后者则是头脑懒，只想“听”，不愿意思考，只想做简单的习题，稍微有点难度的，就不愿意动手。

　　二，基础差，缺陷较多，又不愿意向老师提问请教，采取听之任之的态度。可以说，这类学生学习过的较基本知识，较基本概念，都理不清楚，也听得懂，头脑里就是“一锅粥”，自己根本不知道哪里懂，哪里不懂，连问题也提不出来，只有跟着老师“混”。

　　三，自己没有思考的习惯，想“走捷径”，一心指望着老师给他提供“放之四海而皆准”的灵丹妙药，拿来只用。题目稍有变化，便无法应对。

　　四，去辅导班“避难”。在家里，家长会不停地催促，唠叨，坐在辅导班里，管它能不能听懂，老师都不会唠叨，不会催促，优哉游哉，落得清闲自在。

　　五，自身没有增强的动力和学习的欲望，只是“从众”或“攀比”心理，或迫于无奈，被家长要求而去辅导班。

　　六，学生的差，其原因，程度，以及差的具体内容，千差万别，如果辅导班是班课，老师对每一个学生具体情况的了解，不甚深入，讲课内容和侧重点，或者教学方法，不可能适合班上的学生，导致部分学生即使上了辅导班，成绩也不见得能够得到增强。

　　因此，家长应该和辅导班的老师加强沟通，了解孩子在辅导班学习的具体情况，有针对性地对孩子做好辅助工作。