很多同学在数学没考好的时候，都会用马虎粗心当做借口，那么，数学成绩低，是因为马虎、粗心吗?是因为马虎还是因为没有掌握好数学知识点呢?如何才算把数学知识点掌握牢固了?今天成都一对一辅导小编为同学们分享数学成绩低的原因，希望能够帮助到同学们，一起来看看!

　　在数学的学习上，真正的马虎与粗心是不存在的!

　　所谓的马虎粗心，就是对知识点掌握得不够牢固。

　　到底要怎样才算把知识点掌握牢固了?

　　学习数学较的思维方法，就是要建立数学思想，要学会公式定理的推演!

　　特级数学教师说过这样一句话：“数学，无非就是将一个个数学命题进行推理、论证的过程!”(大概)

　　每一个公式，要知道他的来龙去脉。

　　其实每一个公式的背后，都有一个惊心动魄的故事!

　　有的数学家为了证明某个数、公式、定理付出了毕生的精力甚至献出了宝贵的生命。

　　就拿“√2”(根号2)这个无理数来做个比喻，你知道它是怎么来的吗?

　　这个“根号2”，是大数学家毕达哥拉斯的学生希帕索斯发现的，并为之献出了宝贵的生命。

　　这个惊人的发现，推翻了毕达哥拉斯学派的理论大厦，毕达哥拉斯勃然大怒，残忍地将希帕索斯推入大海淹死。

　　这就是数学的“第一次”数学危机!

　　这次数学危机将数的摡念从有理数扩展到了无理数的范筹，将数学的发展推到了一个新的里程碑。

　　数学课本上的知识是零碎而杂乱的，这是由于学生在不同的年龄阶段，有着不同的认知水平。

　　而数学的本身，它是一个整体，根本无法用年级来将他分开。

　　比如整数中的质数(素数)，稍加深入一点就牵涉到了大学的“数论”，数涉及到了“黎曼猜想”。

　　年级的分级将小学的整数与数论离得很远，而事实上它们却离得很近。

　　这就要求我们学习数学时，要有一种勇于探索的精神!

　　如果我们把学校的数学比作是纵向思维的话，我们就应该建立一种横向的思维。

　　数学是一门环环相扣的学科，有着严密的逻辑性，就如一串环环相扣的铁环一样，也许我们由于粗心，会在本来只应套一个环的的环上套上两个环，但是在我们检查的时候，一眼就能看出来。

　　所以，数学的学习，所谓的“马虎、粗心”是不存在的，是学习的方法或思维方式有问题!

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