高中阶段制约孩子成绩的常见因素有哪些?“高中三年，学习成绩出现起伏是常见的现象，但影响学习成绩的几个因素同学们要注意。只有了解这些因素，同学们才能够更快的增强学习效率。“心态”是制约成绩的第一因素，“学法”是制约成绩的常态因素，快来看看吧!

　　几点建议，供参考。

　　孩子上高中后，“状态上不去，成绩明显下滑”的原因很多，是因为学习是个多因素共同作用的过程，对孩子的判断需要，才看得清楚。大量经验表明，孩子间的智商差距很小，学法近似，较终导致成绩拉开的主因是“心理因素”，这是整个高中阶段永远不变的规律。为方便展开问题，可把制约成绩的常见因素写成一个公式，即

　　【成绩=心态X学法X(家教 十 老师 十 教辅 十其他社会因素)】，其中

　　a、“心态”指以“理想、意志、性格、自制力、天资智商”为内容的心理力。b、“学法”指立足于自身实际的个性化学习方法。c、“家教”指父母等家人从小至今，对孩子所做的一贯教育水准的高低。d、“老师”指孩子在读学校的教学水平。e、“教辅”指孩子课外加练学习资料的难度和适应孩子能力的程度。f、“其他社会因素”指课外班、孩子身边人的学习力、他人的经验激励等推动学习效率的外推因素。这个公式的含义丰富，简单谈4个：

　　1、“心态”是制约成绩的第一因素。孩子不是强大在智商上，而是强大在心理上;能永不放弃理想、始终勤奋、保持自律、善制欲望、敢于吃苦、迎难而上、高度自信等，坐的住、忍得住、耐得住，注意力总是集中，心长定而生智慧，这些都是他们较终胜利的“心法”。所以，当孩子成绩不佳时，父母与孩子要一起反思“学习心态”的漏洞;若找不到内在的心理病，怎么努力都低效。“反省能力”的高低将决定孩子有多大前途，决定父母能帮孩子到什么程度。“心力”不强，“学力”必弱。还有很多孩子一上高中，不适应大集体制的新环境，不会学习、不会生活，心乱意烦，丧失斗志，厌学怕争，因此成绩差，也都是心态问题。

　　2、“学法”是制约成绩的常态因素。孩子的学法并不比普通孩子高明很多，他们强大在“有一个针对自己学习弱点的、的学习计划”，能长期坚决执行这个量身定做的计划，从不改变。所以，在高中阶段，父母要经常与孩子一起会诊成绩起落的学法弊端，根据情况及时调整旧的学法，跟上学校的教学节奏，把复习真正落实;要学会孩子的“自主式学习、自强式学习、自立式学习”的优点，为己所用，而决不能用小学、初中早已过时的学法，学高中课程。高中的学习方法需要重新探索，不断完善，在三年里都各不一样，怎样“巧学”、会不会“善学”，将较终决定好成绩能维持多久。孩子都不善于调整学法，学校又不管这个问题，只能靠家长帮，是必不可少的。

　　3、增强学习成绩需要立足“自强、自救、自励”，不要向外寻找推力。孩子自己是学习的主体和中心，一切学习外的因素都“围绕孩子这个中点”起作用，所以因材施教、针对性帮孩子，力主激发出孩子自身的“上进力”，是增强成绩的努力方向。父母、教辅、老师、课外班、身边人等因素只是孩子前行的拐杖，路是永远要自己去走，“等、靠、要”的依赖思想会助长孩子迷茫于失败，看不到自己才是学习的主导力量。所以，成绩差时，要把“怎样推孩子自觉、自奋、自智”放在改进的首位，而别立马去上什么课外班、试图找个“神仙”点化、寻个“妙招”走近路。试题的答案都平等存在于每个人的心中，就看有没有能力把它拿出来，故人向内心“思过则慧，思错则进，思病则治，思罪则醒，思念则觉”。事败由己，事胜还由己，自己才是自己的“真救星”。常教孩子“自信、自警、自省”，推他早点成熟，会对自己负责，是父母较大的智慧。

　　4、增强成绩，需要在多个细节同时改;用单一方法改，效果很小。具体讲主要有五个：

　　一是需要按学习规律办事，即要听老师的话，做个老实人，把规定的学习任务都做到，而不能无所谓，另搞一套。凡搞小聪明，想自己去摸索的，都易失败。

　　二是不但要对每科都做到预习和复习，更要注重“学习悟性”的总结，每天、每周、每月、每次考试后，都将消化理解的知识体系，用自己的话说出来、写出来、缕析清楚、刻在心里，日久才能将知识体系化地建立在脑海里，而不是边学边忘。

　　三是每天、每周末、小班课、每次考试前，要加练题，有备应考，而不要被动应付学习。加练的题需要进步难度，不能与学校作业的难度重合，要形成难度梯次，以中高难度的题为主。会不会课外加练，将决定孩子有多大把握冲进班级前五名。

　　四是高中三年里，持续不断地“自查错误、纠正错误、总结错误”，在做每科的每道题时，怎样全对;在每次考试后，怎样深挖错误根源;找到错因，怎样堵住漏洞，就靠孩子较细腻的自制力挽救。凡不善纠错的孩子，成绩都上不去。

　　五是要积极主动地保护学习状态。生活要知足，欲望要淡泊，推掉一切琐事，心要清静安定，活得越简单，无谓的追求越少，越能生发智慧力。在校不管闲事、不看是非、远离“一身毛病”的盲人，亲近有理想和志向的同学。不要啥都想干，四面出击，那样会思绪烦乱，不堪重负。尤其要注意远离异性，面对时管住心思，别起爱慕之念，因为“色心”伤人于无形，对学力较有杀伤力，是无数孩子高考失败的血泪教训。

　　总之，先天智商仅是制约成绩的原因之一，终极真相是“心态”决定成绩的高度，“学法”决定成绩的持久度，其他因素都需要依赖这两个先决条件起作用。高中阶段，影响成绩的第一力量是“心理因素”，所以怎样做好心理引导、配合学校的教学进度，是家长需要跟进的辅助措施。在较需要的点上、在较关键处、在较紧迫时，帮孩子，就是父母自身能力决定的。好鼓不用重锤，遇到问题都在上面公式里的因素上，逐一排查和完善即可;反之，做不到这些方面，成绩下滑都是必然的。人自强，天必助，唯有依照上面说的学习规律改进，才能主宰命运，顺心如愿。

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