三年级孩子阅读应该如何增强?如何找到文章中心思想?从小学三年级开始，对于同学们的语文能力的要求会有所增强。作文、阅读都会在这个阶段让孩子开始接触和学习。因此刚刚开始的孩子学习起来有难度是正常的，那么怎样帮助孩子增强阅读能力，提炼文章中心思想呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于三年级阅读的一些学习建议，希望可以帮助到大家。

　　首先，家长要告诉孩子做阅读理解题要遵循的答题思路，掌握一些类似题的答题方法。回答问题前，要先把阅读短文默读一遍，了解短文的大意。读的过程中要注意短文的开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。每读完一段，要知道这一段写的是什么。

　　其次，对照要求开始答题，这是较关键的一步。要让孩子带着问题仔细地去文中找答案，或者根据要求，怎样问就怎样来回答。三年级的阅读题不过就是加标点符号，写近反义词，按要求写句子或改写句子，理解文章中词句的意思，给文章分段写段意，文章的主要内容是什么?受到了什么启示?懂得了什么道理?用了什么修辞手法等等。回答词语意思时得结合上下文句子来理解回答。写段意要弄懂段内各句话间的相互联系，找出较能揭示本段意思的句子，也就是中心句，中心句一般在段首或段尾，中心句就是这段的段意。若没有中心句，就抓住本段的主要意思，用简洁的语言总结出来。概括主要内容先弄清谁做了什么或为了什么，结果怎样?然后把这些内容连接起来就是文章的主要内容，也可以把各段的段意连起来用简练的话概括出主要内容。受到什么启示、懂得什么道理一般在文章的结尾找。修辞手法的句子无怪乎就是比喻、拟人夸张等句子，只要平时掌握得好，写这些句子就不在话下。

　　较后，答完题后，对照着要求，结合短文再认真地检查一遍，做到万无一失，确保答题的准确性。

　　总之，三年级的孩子，需要在阅读理解上下功夫，因为阅读理解是语文的重中之重。尤其在期末复习这段时间，多做阅读理解短文。练的短文多了，见的题型多了，孩子就会在模仿中学会答题的技巧及方法。