四年级是小学生刚刚开始接触作文的时候，所以对于很多同学来说，写不好作文是十分正常的。但是在这个时候家长们就需要开始重视孩子作文素养的训练了。那么孩子作文写不好，平时的训练需要注意些什么呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于孩子平时的学习中作文训练的一些十分重要的技巧。家长们在辅导孩子时可以有意识的运用这些方法，相信时间以后孩子的作文会有所提升。

　　一、阅读时间和书籍选择

　　阅读是作文的积累，作文是阅读的转换，两者是相辅相成的。所以要想阅读好，作文少不了。每周2小时的阅读时间很明显是不够的，一般我们对于中低年级的孩子是每天有半个小时的阅读时间，所以在阅读时间上家长可以延长一些。除此之外，孩子看的书也要有所选择，因为你让孩子长期自己选择的话，他会比较倾向于漫画，小说，故事等等，文字多的可能也会选，但他不能看进去。建议家长可以给他选一些义务教育分享阅读的课外书目，尽可能的选取面广一些，这样好拓宽孩子的知识面。另外，还要看看孩子是不是假读书现象，就像一本书看完之后，一问三不知，这就是无用的读书，家长要注意。

　　二、素材积累与转换

　　孩子有阅读，有补课，但他不拥有自己的素材库，所以家长要培养孩子自己主动积累素材的习惯。素材可以从日常生活中获得，也可以的视频，书籍、历史等等去获得，重点就在于让孩子注意留心观察。大多数家长都会有人孩子抄好词好句的习惯，其实这存在一个误区，孩子抄得多，不代表他会得多，记得多，用得多。很多孩子在抄的过程只是机械式反复运动，并没有开动脑筋，这样抄下来自然不知道怎么用，用在哪，所以家长就要让孩子知其然知其所以然。平时也可以在日常生活中增加一些词语的情景训练，如去公园看到很多花开了，问孩子怎么形容，天气热了，下雨了这些生活中常见的情景都可以让孩子练一下。

　　三、巧用套路写作文

　　这里的套路作文不是说在孩子不知道怎么写时，去网上模仿那些作文，不经思考的改一些东西就变成自己的论文，而是说要学会分析别人的结构。如写景的作文，咱们就可以这样弄：

　　第一段：哪个时间，我和谁怎样去了哪个地方(开篇点题)

　　第二段：一路上看到的风景(略写)

　　第三段：目的地景色(抓五觉详写)

　　第四段：总结抒发自己的情感(首尾呼应)

　　另外，孩子还是写不出，写不好，家长不妨给他列一个提纲，然后再让他写。平时也可以用词语组合训练孩子的画面感和逻辑思维能力。