孩子刚刚开始学习时，总会出现各种各样的错误，面对这些错误，孩子就会反复用橡皮擦擦掉改正。这种现象称之为“橡皮擦现象”。这对于孩子的学习习惯是不好的，家长们如果发现孩子有这样的问题就要及时的去改正。那么家长用哪些有效的方法可以帮助孩子改变这种现象呢?四川秦学网小编整理了如下内容，供大家进行参考。

　　第一，家长要清楚孩子为何总写错字，而后用橡皮去擦。

　　从一年级开始，孩子每天都要完成课外作业，而在写作业的过程中，孩子想要把字写下来，至少要完成这几个步骤：大脑里有该字的空间立体结构——书写时眼睛看着笔画——确定落笔的位置——控制笔画的长与短——保持高度的专注。而总写错字的孩子，几乎是大脑中无字，写时不会看笔画位置，不能控制笔画的长与短，且注意力特别不集中，完全处于随意写的状态。写到一半或写完后，发现错了，马上就用像皮去擦。

　　第二，培养孩子正确书写的方法，家长可以参照以下步骤。

　　1、对孩子进行视觉观察字形和结构的训练。利用课余时间，家长对孩子进行视觉观察字形和结构的训练，这是必不可少的一步。做法是：家里买来一块白板，将练习的字大一点写在白板了，请注意要规范书写。让孩子观察字的结构是独体字，还是复合字。独体字按着笔顺引导孩子去读出来，复合字先说出结构类型，再引导孩子分别去观察局部结构，按着从左到右，从上到下，从外到内的顺序进行。

　　2、让孩子闭上眼，从大脑里想像观察的字量是否能清晰浮现。这部分训练，实际上就是培养孩子充分发挥大脑空间想像力，让孩子大脑里把字的立体结构清晰地浮现出来。如果这一步做到位，则能让孩子把整个字深刻地记在大脑里。请家长要注意，如果不做这块训练，孩子大脑里永远是空空荡荡的，在书写时，只能看着字去比照抄写。如果不看字去写，很容易写错，如丢笔画，多笔画，或写成错别字。

　　3、多进行组词练习，让孩子把一个字融入到词中加深理解。很多时候，孩子书写易错，除前面没有大脑的空间立体印象感外，更有对字缺乏真正的理解，在不理解的情况下，只能凭着初印象去写。而如果第一印象记忆点是错误的，孩子会始终重复这种错误记忆，并且难纠正。但是如果多进行组词练习，则容易让孩子通过词进一步理解该字的意思，这样反而更容易建立起清晰的记忆印象。

　　第三，家长平时要培养孩子养成正确书写的好习惯。

　　如果家长细心观察，你会发现孩子反复用橡皮擦的现象，恰是孩子书写过快，没经过大脑思考和想像，完全是下意识写。因此，需要要从书写的节奏上加以控制，如给孩子制定一个书写规则：一想，二看，三写，四专注。一想是想写哪个字，大脑里需要要先想清楚;二看是看准落笔位置再下笔;三写时要慢，不要图快;四是要专注书写不能随意乱写。当你按着这个规则去给孩子做训练时，你会发现孩子书写速度明显慢下来，但是错误现象明显减少，直到较后消失。

　　第四，不允许给孩子买橡皮擦，告诉孩子如果写错了，你要对错误负责。

　　有些家长为了迎合老师对课外作业的要求，如不能出现错误，就会给孩子买橡皮，有时一买就好多。如果你这样做，实际就是在纵容孩子随意书写，不按规则去认真书写的坏习惯。但如果你明确告诉孩子，如果我们做了正规的书写训练，你还不认真书写，那写错了就需要带着错误把作业交上去，你喜欢老师给你打的红叉叉吗?你喜欢因为错误多被老师批评吗?孩子当然会说不喜欢。好，那就按着我们训练的方法，书写同样要守规矩。

　　第五，拿书写漂亮的作业，让孩子观察，给孩子融入审美观意识培养。

　　凡是总用橡皮的孩子，你看他(她)的作业本上，总是擦的脏兮兮，或者皱巴巴，从整洁上看来糟糕。因此，家长平时可以从网络上下载一些书写漂亮的作业，让孩子来看看，什么样的作业才是老师较欣赏的，经常给打“优”的，什么样的作业是老师较反感较不喜欢的。包括妈妈较喜欢什么样的作业书写态度等。当融入审美观意识培养后，孩子会慢慢养成遵守书写规范的好习惯，同时又能把重视作业的漂亮整洁。

　　结束语：现在马上又要到期末考试了，如果家长没有时间给孩子做上述书写好习惯的培养，那就不妨放在暑假里进行啊。在假期里，每天安排固定的书写练习时间，给孩子做正确书写，规范书写的训练，可以让孩子养成良好的书写习惯。请家长注意，可别小看这书写习惯培养，这是学习习惯养成的一部分呢，并且关系到孩子学习的态度，减少孩子书写错误不就少去改错浪费时间，同时还可以减少粗心大意而少丢分。