随着科技的发展，教学的形势也在不断的发生着变化。手写板书变成多媒体教室，查阅资料的来源由书籍报刊变成了网络查询，作业也因此发生了变化。近些年沟通工具的改变让家长和老师的交流更加方便，也更加灵活。微信和QQ成为重要的交流工具。老师们会通过手机将作业发送给家长，由家长督促，也便于家长了解孩子较近的学习情况。今天，小编就和大家聊一聊手机布置家庭作业的利与弊。

　　很多一二年年级的孩子由于各种原因，有时会把作业抄错，也有一些比较调皮的孩子会谎报和少报作业，让家长了解作业，能减少这些情况。

　　可是现在有很多作业要孩子在手机上完成，可就有些让学生难以理解了。

　　前段时间就遇到了这样的问题，一个孩子的爸爸妈妈都外出打工了，爷爷奶奶照看孩子，学生二年级，老师经常会通过乐教乐学发作业，这让对手机操作不熟练的爷爷奶奶很为难。

　　学生通过手机答题，输入答案提交后，系统就会立即做出批改，分析出学生答题情况，对老师来说能节省一些工作量。可是对学生来说就不是一件容易的事了，需要把答案敲上去。很多学生无法自己独立完成，只能依靠家长了。

　　还发现了一些很可笑的事情，读拼音写汉子，这题目在手机上出现有何意义，拼音一敲，字就出来了，还有很多完全相同拼音的字，这答案该如何去评判。

　　上面让人费解的事情还远不止于此，有几次老师不知道从哪本资料书上拍了一页题发到了手机上，让学生对着手机屏幕把题目抄下来，再完成。真不知道这样做的意义何在?有考虑过学生的视力吗?为什么不直接让学生去买一本资料书，或者把题目复印出来。

　　手机确实能给教育带来一些便利，但在使用手机要注意适用情况，让学生在手机上答题甚至是抄题来完成真不是一件值得推广的事情。