初中数学补习，是一对一好还是小班好?成都伊顿教育一对一效果怎么样?关于一对一补习，网上有很多的讨论的声音，但是总结下来，大家公认的便是，老师对于学生的辅导更加，也能够及时发现孩子学习的问题;另一点就是孩子自己也觉得效率好像增强了。那么真的是这样吗?下面是一位有丰富教学经验的老师分享的看法，供大家参考和讨论。更多相关资讯，关注四川伊顿教育网。

　　第一，从老师的兼顾方面考虑

　　课外补习班的小班课，基本上也都在五人以上，而且这五个人的学习水平是不一样的，那么在老师讲课的过程当中就要兼顾到每一个学生的学习情况，这就需要老师拿捏准一个度，老师所讲的内容对于程度好的可能好，理解不喜欢听，而对于程度差的学生，可能又听不懂，这就使得老师很难兼顾到每一个学生的学习程度，而且很难让每一个学生都会满意，考虑到孩子数学严重偏科，建议家长不要给他报班课，因为对于补习老师来说，孩子本来基础就很差，那么上班课的时候补习老师很可能会关注不到自己的孩子，即使能关注到孩子，也要老师付出更多的时间和精力，这对于一些老师来说是很不愿意做的!

　　相比班课来说，一对一具有很大的优势，补课老师只管理一个孩子，这样老师就能够清楚这个孩子的学习状况，那些知识薄弱点存在问题，老师都能够根据孩子的具体情况制定出相应的学习计划，这样的话更具有针对性和重点性，因为是一对一补课，补课老师可以随时的和家长进行沟通，让家长了解孩子的学习情况。

　　第二，从学生学习角度去考虑

　　多人班课虽然能够让孩子感觉到不孤独，很多同学一起学习，一起写作业，但是对于学习基础薄弱的学生来说，上班课可有很大的劣势，因为每个孩子的基础不一样，帮课老师在讲同一个知识点的时候，基础好的可能很快就能听懂理解，但对基础薄弱的学生来说，可能就听不懂，越听不懂就越不想学，越不学就越听不懂，造成恶性循环，严重打击孩子的学习积极性。题主说，孩子严重偏科，那么对这种情况不建议孩子去上班课，上的话对于孩子来说也是一种煎熬和痛苦。

　　还有一种情况就是孩子容易受到外界因素的干扰，上班课的孩子情况都不相同，有想真正的学习知识增强成绩的，也有的孩子是混日子的耗家里的钱，在上班课的时候和在学校学习没有什么两样搞小动作，不学习，对于其他孩子来说，容易受到他们的影响，严重影响自己的学习，如果没有很强的控制力和自律性，那么，很容易被这些孩子所干扰。

　　而对于一对一课程来说，孩子面对的只是一个老师，在学习的过程当中，如果出现走神，注意力不集中的事情况，那么，老师会及时地的进行提醒，这就能够增加学生在上课过程当中，时刻保持专注力，而且在学习过程当中，如果出现不明白，不懂得知识点，可以随时向老师提问，老师也会根据孩子的具体情况进行有针对性的讲解，省时省力!

　　这里，小编分享大家了解一下成都伊顿教育的一对一辅导，其独特的线上线下相结合，家长实时了解孩子学习动态的教学方法，能够帮助家长们第一时间了解孩子学习效果。