数学错题本应该怎么用?及时纠错很重要!相对于其他科目，数学老师，提起错题本的次数要多得多。同学们心中就会有疑问了，数学错题本怎么做呢，做好之后又该如何利用呢?面对大多数同学们心中的这个疑问，四川伊顿教育网小编整理了2019届成都伊顿教育学员的学习经验，供大家借鉴和参考。下面我们一起来看看详细内容吧。

　　要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”

　　高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。

　　有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。其实，原因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家要看到，如果自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。

　　发现错误及时改正并巩固，久而久之，我们的成绩自然就会增强。如果想要通过补习班来增强数学成绩的话，小编在这里为大家分享成都伊顿教育，这家机构在家长和学员当中都获得了不错的口碑和好评。