成都石室外语学校是一所新型寄宿制学校，设有幼儿园、小学、初中、高中，环境十分优美，受家长们的欢迎。很多家长在孩子上幼儿园的时候就为孩子选择了这所学校，有的家长则想要在初高中的时候给孩子报考这所学校。在报考之前，家长们也要多了解一些学校的信息。成都石室外语学校怎么样?成都石室外语学校的课程设置怎么样?成都一对一辅导小编为大家分享。

　　成都石室外语学校是成都石室中学(四中)携手四川神龙集团协同打造的一所新型寄宿制学校。学校位于成都市两河森林公园内，占地200余亩，内设幼儿园、小学部、初中部高中部、国际部，现有教职员工500余人，在校学生4000余人。学校教育理念先进，课程设置优良，师资力量雄厚，教育质量卓越。校园文化氛围浓厚、环境雅致、建筑宏伟、设备齐全、场馆大气、道路宽敞、绿树成荫、鸟语花香。餐厅环境洁净卫生获“成都市A级食堂”，寝室环境舒适温馨被评为“成都市示范性公寓”。

　　学校实施“协同教育”以来，成绩显著、名声鹊起。不少学生走进了国内外大学，如哈佛大学、麻省理工学院、国内的清华大学、北京大学等，学生荣获、省市的奖项众多。学校围绕培养目标系统开展各类教育活动，促进学生的道德、智慧、思维、人格的发展。学校实施的“预习、提问、探究、实践、反思”的“五维教学”改变了课堂生态，“自我管理、自主学习、解放心灵、规范德行”的“好的班级”创新了学校校风。学校整体创新，高速发展，荣获“民办十佳品牌学校”称号。

　　教学理念：协同教育

　　协同教育是成都石室外语学校董事长陈代军(博士)和教育们通过十年的潜心研究和实践创立的全新的教育学。协同教育是以培养未来世界好的公民---社会精英为目标，用新哲学(和谐竞争，协同发展)指明教育方向;用新科学(系统科学，新生物学)优化教育过程;用实践(创设教育情境)实现教育目标。　协同教育横向研究人、社会与自然的关系;纵向研究历史、现代与未来的关系，惊奇地发现“和谐竞争，协同发展”是世间万物的普遍规律，为教育创新提供了指学思想，结束了教育无哲学或教育哲学紊乱的历史。和谐与竞争是一对矛盾，互为前提，互为结果，相辅相存;和谐不是无原则的一团和气，竞争不是斗争，战争;和谐是在竞争的基础上和谐，竞争是在和谐的平台上竞争。

　　课程设置

　　附幼课程

　　石外附幼坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《3-6岁儿童发展纲要》为依据，采用师范大学整合课程为基础课程，整合语言、艺术、健康、科学、社会五大领域课程。融入生活教育，学会生活技能;以语言表演为特色课程，开设创意阅读课程、早期阅读课程等，多途径挖掘幼儿语言天赋;开设新思维课程，鼓励幼儿参与生活活动、体育活动、学习活动和游戏活动;外教和专职中教进行英语教学教学活动，培养幼儿双语思维。

　　小学部

　　我们的课程设置本着体现义务教育的基本性质和“协同教育”的育人理念，以及教育要适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，遵循学生身心发展规律，为学生的持续、发展奠定基础，融教育于生活，以“24小时课程化管理，培养学生良好习惯”为主线，加强课程的综合性，注重课程的选择性，在实施课程的基础上，开设了地方课程：生命与安全、足球;还开设了校本课程“协同课程”。比如1—2年级的“融课程”，即根据学生的年龄特点和心理特点，实施全领域、全课程的跨界教学，体现课程的综合化和生活化。3—6年级设置综合实践课程，实行选课走班，其中包括数学与逻辑、情景英语、古诗词品读、生活课等必修课，以及趣味编程、模型制作、民族风情、“本草纲目”、成都旅游攻略等选修课，力图让学生通过自主学习、实践操作，培养创新精神、实践能力、分析综合能力和社会责任感。

　　初中部

　　成都石室外语学校是成都石室中学(四中)携手四川神龙集团协同打造的一所新型寄宿制学校。其中，初中部专职教师70余人，80%的教师为市、区级骨干教师。初中部学部研究学生知识、能力、人格与教育教学的关系，系统创新教育教学，整合现行课程，增设校本课程，立体培养学生的阅读能力、思辨能力、学习能力和创新能力，为学生自为塑造高雅的人格和卓越的智慧打下坚实的基础。其中根据学生年纪特点开发了协同课程、协同校本课程、协同游学课程。课程的设置，我们严格按照课程标准去制定我们的教学目标;校本课程，如：从宇宙到地球，法律讲堂，英语兴趣配音，棒球、软式棒球，中华美食，啦啦操等课程。通过校本课程的开发，让学生更关注基础课程以外的世界，更符合我校培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英的教学目标;游学课程的设置，让学生从单一的学校育人的环境，转换到社会环境，通过外出的学习，开阔了学生的眼界，培养了学生协作应变的合作能力，更好的适应社会的发展。

　　高中部——选课走班、导师制、学生生涯规划

　　选课走班：实施“文科分类、理科分层、艺体分项”的选课走班教学改革。　导师制：根据学生个性成长需求，每个班每名教师担任8-10名学生的导师，对学生进行思想引导、生涯规划、生活指导、心理疏导、学业规划指导以及与家长及时沟通。通过师生平等、真诚的沟通交流，促进全体学生发展、健康成长。　学生生涯规划：基于未来社会对人才需求的需要、学生自我价值实现的需要、应对新高考改革的需要，我校在2012年，就在个别班级探索一对一的生涯规划辅导;2016年就在高中部开设了“生涯规划课程”，帮助学生深度地探索自我兴趣、性格、潜能、价值观等内部世界，为他们确定适合自己的职业方向提供科学依据;同时，学校多渠道整合社会资源、帮助学生探索职业环境、职业要求等外部世界，定期举行“职业访谈”“，邀请医疗、IT、法律、教育、金融、、媒体、物流等行业的经验丰富人士走近学校和同学们广泛互动;定期举行职业体验，让同学们走出学校，体验名企岗位实习、影视传媒、酒店管理培训、法医侦探等职业体验活动。在高中，通过生涯规划课程、职业体验活动、生涯辅导咨询三位一体的生涯教育，成功地为石外高中生构建了职业方向——职业————学科——学校——学习动力的生涯通道。

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