随着大语文的提出，语文学习中，文言文的篇幅将大幅增加，这对于同学们的语文能力要求也会更高。关于文言文对于孩子的语文能力的作用一直是很多人讨论的焦点，那么文言文的学习如何运用到作文当中去呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于文言文如何让作文增彩的一些建议，同学们可以和小编一起看看，了解一下具体的内容是什么吧!更多相关资讯，关注四川伊顿教育网。

　　第一，文言文的较重要的特点之一就是简洁。这点可以借鉴。

　　大多数文言言篇幅短小，言简意赅。简洁也是作文重要要求之一，语言简洁，一句话能够说清楚，绝不用两句话，能用一个词语绝不用两个词。

　　第二，恰当运用成语。

　　成语典故多数源自文言文，比如扑朔迷离出自人教版七上《木兰诗》，刮目相待出自《孙权劝学》，无人问津，落英缤纷和世外桃源出自《桃花源记》等，恰当实用成语可以作文增添文采，增强作文档次。

　　第三，借鉴文言文的选材，精心剪裁，详略得当。精彩的语言描写，场面描写和心理描写

　　代表作品《孙权劝学》详细写明学习的需要性，可能性，以吕蒙的职位说明学习的需要性：卿今当涂掌事，不可不学;孙权以自身作比说明学习的可能性性：卿言多务，孰若孤和。略写学习过程和学习效果，抓住中心"劝学"。再如《曹刿论战》详写站前准备取信于民，略写作战过程，紧扣"论战"二字。《木兰诗》也是详写战前准备：二段，征战旅途：三段。略写作战过程：四段三句话一笔带过，写作战过程。

　　第四，借鉴语言，长短句结合，整句散句结合。

　　比如七下第16课短文两篇《陋室铭》《爱莲说》。前者句式整齐，读起来朗朗上口。后者，长句和短句相结合，参差错落，富于变化。

　　第五，借鉴写作手法和修辞手法。

　　《陋室铭》和《爱莲说》的托物言志，《陋室铭》开头类比的写法。《木兰诗》的对偶，排比，夸张，顶针等修辞手法。蒲松龄《狼》精彩的场面描写，心理描写。《卖油翁》陈尧咨和卖油翁技术对比，性格对比。

　　总之，文言文其实和现代文一样，有很多写作值得的借鉴的地方，而且应该树立一个观点：阅读与写作息息相关，阅读可以促进写作，写作反过来促使阅读增强!