对于初中语文学习来说，较重要的一部分就是写好作文。无论是命题作文、半命题作文，还是话题作文，只有审清题意，立意正确，才能确定基本是一篇合格的考场作文。但是很多同学觉得，作文中较难的就是审清题意了。四川秦学网的小编帮助大家整理了关于初中命题作文等类型的作文题，审题的办法，希望可以帮助到大家。以下就是小编整理的内容，一起来了解一下吧!

　　(1)命题和半命题作文的审题。

　　命题和半命题作文，都是命题作文，半命题充其量不过是多了一个环节，把那半个填写完整而已。它们的审题是一样的。

　　首先，要认真仔细地读好题目中的每一个字，一个字一个字地理解题目的含义。

　　考场作文时间有限，为了抓紧时间，相当一部分考生会出现草率读题、匆忙写作的毛病，这是要不得的。如果稍有疏忽，就会出现差错，甚至造成不可想象的结局。

　　审题千万不能匆忙，需要逐字读好题目，题目中的每一个字都有它的意义。例如，《我也是富翁》这个题目，其中，“我”字就告诉我们在这篇作文中，写“我”，而不能写他人;“也是”告诉我们写的不能仅仅是“我”，还得有别的富翁，如果没有其他的富翁，“也”字就无从提起，可是在考试时，很多同学光顾了写“我”“是富翁”，却忘记了“也”字，结果出现跑题;至于“富翁”，告诉人们写的是富翁，不能是富二代，也不能是富婆。题目中的六个字，如果不认真阅读，有一个字理解错误或遗漏就会“差之分毫，失之千里”，造成离题。

　　其次、从题目的语法结构入手认真审视。

　　题目的语法结构，往往能显示题目的写作重心、选材范围、主旨等，审题需要注意研究题目的语法结构。值得注意的是：

　　A、句子构成的题目，要着重研究句子的谓语部分。

　　由句子构成的标题，题眼在句子的谓语上，因此，写作时，写作的重心就需要放在谓语所表达的意思里;主语、宾语规定写作范围。如《我想快点长大》这个题目，重心就是写“想”，而范围是“我”、“快点长大”。不是别人“想”，而是“我”;也不是“想”别的什么，而是“快点长大”。

　　做一个练习吧，请你指出下面题目的重心各自是什么。

　　【练习】

　　(A)忘不了那双眼睛

　　(B)梦醒时分心又醉

　　(C)品读夏天

　　B、偏正短语构成的题目，要着重研究修饰限制成分。

　　偏正短语构成的题目，重心一般在修饰限制语上，短语的中心词(被修饰限制的词语)虽然是短语的中心，却不是文章的文眼，而是写作的范围。如《幸福的回忆》，“回忆”是中心词，它指明了文章的写作范围是“回忆”，而不能写别的内容。“幸福”才是文章的重心，是应当突出表现的。即文章写作内容要写回忆，去回忆感到幸福的事，要让文章的字里行间充满幸福感。再如《童年趣事》，“童年”、“趣”修饰“事”，这就告诉人们文章的写作范围是“事”，但应该表现“童年”，而且还应该有“趣”。“趣”是这篇文章的重心。文章要突出表现“趣”，使字里行间充溢趣味才行。从这个题目中我们还可以看出：偏正短语构成的题目，如果偏的部分中有两个或两个以上的修饰限制成分，重心是紧挨着正的部分的修饰限制成分。

　　这里，我需要提醒大家注意：偏正短语构成的题目，如果能够用来写议论文，短语正的部分恰恰是文章的重心，而偏的部分则是限制范围，文章要重点论述短语正的部分所蕴涵的意义。例如《“为他人做嫁衣”新解》，文章论题显然是“为他人做嫁衣”，这是范围，不能论述别的内容。但是，光谈论一般意义还不行，重点是“新解”，要发表自己不同寻常的观点、主张和认识才行。

　　做一个练习吧，请你指出下面题目的重心各自是什么。

　　(A)多彩的校园生活

　　(B)不了的情结

　　C、由单词构成的题目，要学会在单词前加修饰限制成分。

　　由一个单词构成的题目，没有限制，包括了这个单词所表达意义的全部，范围极为宽广。审这类题目，要尝试着在单词前加修饰限制成分，自己选定其写作范。单词前的修饰限制成分每换一个，就有一个新的构思。试以《父亲》这个题目为例来说明这个问题。题目《父亲》，其写作范围就包括了的父亲，乃至相当于父亲的人。写什么，确定以什么为中心，这就要求我们尝试着在单词“父亲”前面加“我的”、“他的”、“严厉的”、“伟大的”……可以加很多很多，从中选取一个你自己满意的。这样，你的这篇文章就能够确立写作范围和中心了，写作时还可以避免漫无边际，没有中心。

　　像《重逢》《朋友》《故乡》《路》这些题目都是如此，请你对她们进行一番分析。

　　在此，提醒一点，在汉语中很多字也是词，是单音节词。不要认为词是两个以上的字。

　　D、由复句构成的题目，要着重研究作为条件的句子。

　　以复句做题目，一般说来，其复句往往是表示条件关系的。这种题目的写作重心一般都在表示条件的句子里。如《世上无难事，只要肯登攀》，这个题目就是一个表示条件关系的复句，“肯登攀”是条件，“无难事”是结果。我们写作时可不能平分秋色用笔墨，而宜重点写“肯登攀”，文章应重点论述为什么要登攀，怎样登攀。