修改病句是贯穿十二年义务教育阶段考试的试题，作为语文知识学习的重点，修改病句也是学生们需要重点掌握的。而平常能见到的病句修改都是考察很多介词以及语序等的问题，解决这些问题其实也是有方法的，针对常见的类型以及日常人们表达的习惯，秦学小编梳理出了常见的修改病句中的语病症结所在，掌握关键点，才能增强准确率!
病句问题不可小瞧，常见病句类型速收藏，多做多练，修改病句不再是难题。
一、语序不当
01
定语位置不当
(1)我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。)
(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。)
02
状语位置不当
在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。)
03
虚词位置不当
副词“不”的位置不对
(1)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。(“不”句字否定副词应该在“把”字之前)
(2)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)
04
关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如：
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
(“他”应移至“不但”前)
05
介词位置不当
苏联的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”)
二、搭配不当
(1)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”)
(2)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”)
(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”)
(4)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“观点”应该是“光芒”)
(5)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”)
(6)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的化队伍。(“聚集”的应该是“化人才”)
(7)这较后整天的劳动是同学们较紧张、较愉快、较有意义的整天。(“劳动”是“整天”不当，删去“劳动”即可)
(8)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”)
(9)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”)
(10)自己有双聪明能干的手，什么都造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”)
三、成分残缺和赘余
01
成分残缺
(1)缺主语
从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语，可删去“从……中”)
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”，使句子主语出现)
从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，较好每小时都进行观测。(此句中“从......中”介词句式有错。可删去)
(2)缺谓语
这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了)
较近又发动了的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺)
(3)缺宾语
近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。(“推广”什么?缺宾语“……的经验“)
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上……的道路”才合适)
(4)缺关联词语
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。(在“体形”前加上“而且”)
这次学术会，时间并不长，收获很大。(加上“虽然……但是……”)
02
赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
(1)我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语多余)
(2)上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语多余)
(3)纪念“三·八”节的到来。(宾语后有多余成分)
(4)这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余)
(5)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌，任删一个)
(6)小王做工作都是认真得很。(补语多余)
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