每一年的高考都是会站在新时代背景下的社会现状，结合一些学科知识的分配内容来重点考察，2019年的高考政策策下的新变化，伊顿教育也为大家分析分享如下。根据明年的一些政策调整，在2019年的高考命题方向上可能会更加注重文化的考察，重点可能会在“立德树人”方面。至于具体的学科内容的考察变化，伊顿小编在下文将会为大家深刻分析，也要提醒各位同学，在自身的综合素质能力上要下足功夫。

　　2019年高考试题将可能考哪些“新”内容、命题方向将有哪些不同。而读懂这些并将其真正落实到复习备考中，才是高考的真正取胜之“道”!

　　2019高考新背景——

　　时代是出卷人，

　　考生是答卷人!

　　高考是全社会关注的一项高利害考试(指涉及人数众多、影响范围广，依据考试结果做出的决定或选择将影响重大利益，具有重要的社会功能尤其是政治治理功能的考试)，它的命题和答题必然要与时代背景、发展密切相关。

　　题应时而命，文应时而作

　　习近平总书记曾对广大党员干部说过一句名言：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”真正的高考命题人是一个个教授、学者，但较终是这个时代!因为高考要实现的功能不仅是改变个人的命运，更是为国选材。这一点，在2018年的高考作文试题中体现的较充分。

　　作文被称为“题”，近年来日益倾向于在试题中暗含热点时事，以引起学生对社会、人生的关注。这种趋势在英语、文综科目的试题中也很明显。“题应时而命，文应时而作”，是对高考时代性的较好诠释!

　　那么，2019年高考又将怎样体现时代性呢?这需要从命题和答题两个维度来分析。

　　新时代高考的命题与答题

　　先说命题，势需要从人才强国战略出发，体现各类高校通过高考选拔人才的共性需求，科学把握教育教学、学生素质发展和人才选拔规律，有效提升高考人才选拔的质量和效率。

　　再说答题，知识经济时代对人才培养提出了新要求，高考选拔也要反映我国建设学习型社会、提升全民教育水平的时代要求，把提升人的发展能力放在突出重要位置，着重考查学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力。

　　2019高考新标准——

　　绕不过的高中新课标

　　教育部考试中心副主任、研究员于涵，在《中国高教研究》2018年第3期撰文，就“一核四层四翼”的高考评价体系、深化高考考试内容改革、不断提升考试质量等发表重要意见。

　　这些意见对把握2019年高考命题趋向、指导复习备考，具有重要的参考意义——从上述意见不难看出，2019年的高考大纲相对2017、2018年不会有大的改变。但较新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》，肯定会在高考试题中逐渐体现!

　　那么，新课程标准对2019年高考试题的影响，会体现在哪里呢?

　　首先，鲜明的育人导向

　　新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高中课程之中，主要新充实和强化了五个方面——

　　一是强调党的领导的重要性，在思想政治“政治与法治”部分，要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。#p#分页标题#e#

　　二是强调坚持中国特色社会主义道路，在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。

　　三是强调发展中国特色社会主义文化，在语文、历史、外语等课标中，要求学生树立正确的历史观、观、民族观、文化观，理解中国特色社会主义文化，能够在跨文化交流中讲好中国故事，坚守中国文化立场。

　　四是强调牢固树立生态文明观，在地理、生物、化学等课标中，要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念。

　　五是强调创新精神、实践能力的培养，在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容，培养精益求精的工匠精神和创意设计能力，感悟和弘扬劳模精神。

　　此外，在有关课标中还体现健康中国建设等要求，对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。

　　关于上述课标新增内容，如坚持党对一切工作领导的重要性、社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义、在跨文化交流中讲好中国故事坚守中国文化立场、物联网、人工智能、大数据处理等，已经体现在了2018年高考试题中，2019年高考复习中需要给予高度重视!

　　其次，加强中华传统文化教育

　　这是此次课标修订的重点之一，各学科结合自身特点，都丰富和充实了相关内容。在各科当中，语文新课标较突出，中华传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。主要有以下3个特点——

　　一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。

　　二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代作品应占1/2”。

　　三是要求更高。在加强的同时，还设置中华传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵分享篇目”，数量也从14篇(首)增加到72篇(首)，增强了学习要求。

　　不过，根据考纲要求，2018年高考对古诗文背诵的考查篇目仍为64篇(小学/初中50篇+高中14篇)，2019年预计将维持这种状况。但新课标要求增加的这些篇目，虽然不在考试的情境性默写范围内，但也值得关注，很有可能出现在古诗文阅读题中!

　　2019高考新任务——

　　立德树人这样落实

　　中国特色社会主义新时代的教育，要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新。高考作为教育领域的重要一环，它的任务和教育的根本任务是高度一致的。

　　今年3月3日，教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》，就高考如何落实立德树人根本任务，谈了具体意见：

　　在高考命题工作中要以立德树人为引领，坚持不懈培育和弘扬社会主义价值观，传承和发扬中华传统文化，助力实现“四个正确认识”，进一步强化、凸显高考的思想教育和价值引领作用。

　　坚持立德树人，就是要通过考试内容的改革，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。把社会主义价值观的考查和引导放在首位，突出加强依法治国理念、中华传统文化和创新能力的考查要求，体现高考所承载的“加强社会主义价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。#p#分页标题#e#

　　高考落实“立德树人”这个根本任务，既要理解为命题的方向，更要理解为“答题”的方向。

　　从命题来看，2019年高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语文的名篇默写、文言文阅读，其他学科试题的背景材料，将更加侧重从文学作品和历史、现实积淀中，精心选粹饱含人文精神与时代气息的素材。

　　从答题来看，社会主义价值观、依法治国理念、中华传统文化和创新能力，这四个词可以说是高考答题的较顶层“关键词”。各科试题的答案，尤其是文科类主观题的答案(包括作文)，在答题落笔之前脑海中要先闪出这四个关键词，再联系材料和设问找具体落脚点。如此一来，答题方向才不会走偏!