陕西省陕西市第一中学2019届高三第九次目标考试语文试题和答案，自主招生网整理！各位陕西省陕西市的学生注意了，现在都在进行着期末考试大战，各位学生都考完了吗？现在网上已经公布了陕西省陕西市第一中学2019届高三第九次目标考试试题和答案，为方便大家了解参考，伊顿教育老师为大家整理了语文试题和答案，大家关注！
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
经过几代人的努力，中国现代文学已基本上完成了自己的学科建构。中国当代文学已经 走过六十多年的历程，在时间上是现代文学的两倍多，但却是一个处于“未完成”状态的年轻 学科。在当前我国大力倡扬“文化自信”的背景下，直面中国当代文学学科的问题与困惑，并寻求学科发展的新路径和新方法，应成为当代文学研究不容回避的议题。 当代文学的学科建构离不开“外源性”的理论资源，而且事实上，它在推动当代文学的学
科建设方面曾起到重要作用。问题是，长期以来，我们热衷于向“西方取经”，过于偏重这些“外源性”资源。上世纪 80 年代我们崇拜黑格尔的“历史哲学”，90 年代服膺阿尔都塞的“历史总体 性”和詹姆斯的“永远历史性”，迷恋福柯的“知识考古学与谱系学”以及德里达的“解构 学”。对于海外华人学者的研究成果，我们同样顶礼膜拜、趋之若鹜。举例说，美国华裔汉学 家王德威的论文《被压抑的现代性——没有晚清，何来“五四”?》的发表，就无异于在国内 现当代学术界扔进了一颗深水炸弹。一时间，当代文学研究领域里到处都是“被压抑的现代性”话题，甚至“没有……，何来……”的句式也到处被模仿。 当代文学学科建设不应失去自己的学术主体性。我们的当代文学史写作要有自己的学科
特色、基本范畴、主体身份和当代性品格。当代文学学科建设要将落脚点转移到“内源性”理 论资源上来，主要包括三方面：一是的传统文化，二是中国的本土经验，三是清代“朴学” 的实证方法。比如传统文化中的文章学传统、《史记》对理想文化人格的塑造和高的叙事技 巧，都可以成为我们撰写当代文学史的参照，并促使当代文学史家去思考一些更深层次的问 题，如当代文学如何回归或复活传统的叙事美学与诗学，等等。当代作家已清醒意识到： 的文学作品不是西方哲学思想的演绎，也不是技术主义的炫技，而需要植根于本民族的 沃土中，并通过“本土经验”的形象化和具体化，以深邃的思想和西安伊顿的情怀、高贵的精神气
质，引导人类走向真善美的新高度。关于清代“朴学”的方法论问题，有学者认为，“中国作为 世界的文明古国，也是作为史籍较为宏富的国度，在历史化问题上自有其广博而又独特的资 源、思路和方法。”不过，需要看到，清代“乾嘉学派”那一套方法对当代文学史料的收集整理 是有用的，但它的琐杂考证和重学问而轻人文的理论对于建构当代文学史应有的广度、厚度 和深度，则是无效甚至是不利的。
中国现当代文学学科的奠基者王瑶说过，文学史学科“总要发展，要冲刺过去，要后来居上。每个时代都应该达到自己时代的高度”。期待随着新时代的到来，文化自信心的恢复，当代文学学科建设也将脱羽成熟。
(摘编自陈剑晖《当代文学学科建构与文学史写作》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.中国当代文学研究对待“外源性”资源与“内源性”资源的态度存在着偏差。
B.西方学者的理论成果和华裔学者的学术研究都影响了中国当代文学学科建设。
C.植根于民族的本土经验，是对学术主体性的坚持，能使作家写出更好的作品。
D.“朴学”重视对史料的搜集整理，但缺乏理论支撑，不利于建构当代文学史。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章以当代文学学科建设滞后为立论的前提，论证了重视“内源性”资源的需要性。
B.文章按时间顺序例举了诸多海外学者的研究成果，论证“外源性”资源的影响之大。
C.文章对“外源性”资源的作用、清代“朴学”实证方法都做出一分为二的辩证评价。
D.针对当代文学学科建设，文章先交代背景，接着分析问题，较后指明发展的方向。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A.中国当代文学比现代文学历时更长，由于文化自信缺失，未能达到时代的高度。
B.偏重于“外源性”理论资源是当代文学学科仍处于“未完成”状态的根本原因。
C.对“内源性”理论资源的三个方面，我们应该创造性、批判性地继承与发展。
D.当我们注重对“内源性”资源的筛选和利用，当代文学学科建设就能脱羽成熟。
(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。
北京， 侯发山
老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说， 睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一 点睡意。
是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过较远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪整天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。
村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他
还不该享福吗?老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一
个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不 是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大 学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在。
两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加 工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们 增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就 是在前几天的电话里说的。
就这样，老歪睡不着了。北京?还是?这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的
建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼;有的建议他去，说有中山 陵，有雨花台。
老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下。这两个孩 子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。
儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过
——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。
儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚 子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却地说，他们不打算要孩子了!这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。
这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老 板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。 女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，
是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧， 女儿真傻，没有一个亲生的会中?都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿 呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。
到底是去北京还是?去北京，女儿不高兴，去，儿子不高兴。有了，谁的票到 的早去谁那里!主意，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理 了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。
过了整天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去的， 一张去北京的，车票上的车次居然是同整天时间!
快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕， 还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里!
当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。
去的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，较恰当的一项是(3 分)( ) A.接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，
意在表现老歪的人际关系很好。
B.老歪较后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸。
C.老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。
D.文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照， 很好地表现了文章的主题。
5.小说中老歪是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6 分)
6.小说在布局谋篇上有什么特点?请简要分析。(6 分)
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 7~9 题。
材料一：泛娱乐直播平台，指主要业务为传播泛娱乐直播内容，并提供用户与主播进行实时互动功能的平台。泛娱乐直播起源于秀场社区，自 2008 年上线后发展至今，在 PC 端拥 有较为稳定的用户基础。2016 年，移动直播迅速崛起，对 PC 端的追赶趋势明显，7 月后用户流量激增，迅速赶 PC 端用户规模，并逐渐拉开差距。艾瑞分析认为，移动直播的兴起除降 低了直播的门槛、拓展了传播渠道外，也激发了直播的社交属性，激活了直播的潜在用户。直播的整体用户规模扩大，并没有带来 PC 端固有用户的大量转移，因而 PC 端的用户基础受移动端影响较小，仍会保持现有规模稳定发展。
伴随着泛娱乐直播的，一些不良现象也不断出现在大众视野中。从 2016 年 9 月以 来，广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平台的监控要
求不断增强，内容愈加细化，不仅对表演者提出要求，对用户的互动行为也采取了的监 管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容的传播。
(摘编自搜狐网，有删改)材料二： 2014-2022 年泛娱乐直播市场规模及推测
[注]e：预计的，估算的。 (数据源自《2017 年中国泛娱乐直播平台发展报告》)
材料三：仅仅两年的时间，曾经“你方唱罢我登场”的直播领域，在国内已经出现日渐明
显的分化。一方面是泛娱乐直播的细分化，往游戏、综艺、体育等场景下沉;另一方面，则 是企业直播与泛娱乐直播之间的分水岭越来越明朗。据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领域正处于瓶颈期。数据显示，相比于 2016 年，2017 年的用户规模增长速度明显放缓。主要是因为好的内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失。其次，泛娱乐直播的发展环境在改变。艾媒咨询分析，政策是主要影响因素。另外，由于直播的投资热度冷却，资本趋于理性，资源趋于集中，导致行业出现新一轮的洗牌，不少泛娱乐直播平台开始谋求其他出路。较后，变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断增强。用户打赏、网红抽成的 变现模式，导致对网红争夺日益剧烈，泛娱乐直播平台疲于“抢人”，疏于改进用户体验，进 一步造成用户流失，本来黏性不强的状况又雪上加霜。
然而一时间，直播答题突然成为中文互联网的新风口，仅仅是 2017 年年底到 2018 年新 年的短短两周时间里，中文互联网上就有过六款直播答题产品出现。直播答题的引入为过去奉行流量为王的直播平台找到了一条内容为王之道，益智问答以“知识竞赛”的面貌重塑了直播行业的形象，同时也收割了新的流量和用户。对参与的网友而言，直播答题开辟了新的 娱乐消遣方式，甚至是益智、娱乐、赚钱三不误。因此，抛开当前出现的奖金透明性质疑，作弊外挂等问题。短期来看，直播问答是少有的负外部性较小的模式创新，有益于行业 发展。 (摘编自中国娱乐网《直播行业现状剖析》，有删改)
材料四：
与国内的直播平台不同的是，国外的大直播平台多属于已成型的社交平台，如美国四大直播平台 Facebook Live、Youtube、Snapchat 推出的 Live Stories，Twitter 旗下的 Periscope 等 等，这些平台本身已经是大型流量入口，直播对于它们来说社交工具的属性要更多于流量工 具，更直接的目的是用直播带来的社交体验重新激活已经越来越趋向沉默的用户，而不是导流新用户。依靠熟人社交奠定社交地位的 Facebook 在全球 60 个多都拥有用户，它需要 为日趋沉默的用户寻找新鲜感，让互动形式更为丰富，主打视频直播业务的 Facebook Live 上 线后两个月便被放在了服务栏的明显位置。
目前看来，比较统一的现象是直播更适合作为内容生产工具，而不太具备平台化的条件。国外直播市场 Facebook、Youtube、Snapchat 和 Twitter 四大社交巨头激烈角逐，国内直播平
台则凭借 BAT 和资本上层，以及微博等大流量平台的互动来彼此竞争。缺乏稳固的社交和流
量基础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看艰难。
(摘编自百家号《看看国外的直播“四大天王”都是谁》，有删改)
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7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3 分)( )
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A.移动直播崛起，用户规模迅速赶 PC 端，在大幅提升我国泛娱乐直播用户整体规 模的同时，也没有对 PC 端用户造成太大冲击。
B.根据材料二可知，至 2022 年，中国泛娱乐直播的市场规模会逐年增加，但经历 2016
年的“井喷式”发展之后，其增速将会放缓。
C.材料三重点分析了国内直播领域面临的主要问题及其产生的原因，并指出直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向。
D.与美国四大直播平台相比，我国的泛娱乐直播缺乏稳固的社交和流量基础，目前尚 不具备平台化的条件，只能依赖于其他平台。
9.目前中国泛娱乐直播行业存在哪些问题?可以采取哪些措施解决这些问题?(6 分)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10--13 题。
范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。少笃学，工文辞。宣和三年，上舍登第。累迁侍御史、
右谏议大夫。王云使北还，言金人必欲得三镇。宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。 张邦昌僭位，复其职，遣同路允迪诣康王劝.进.。建炎元年，李纲拜右仆射，宗尹论其名浮于
实，有震主之威。不报，出知舒州。言者论宗尹尝污伪命，责置鄂州。既，召为中书舍人， 迁御史中丞，拜参知政事。吕颐浩罢相，宗尹摄其位。时诸盗据有州县，朝廷力不能制。宗 尹言：“太祖收藩镇之权，天下无事百五十年，可谓良法。然多难，四方帅守单寡，束手环视，此法之弊。今当稍复藩镇之法，裂陕西、江北数十州之地，付以兵权，俾蕃王室。较
之弃地夷.狄.，岂不相远?”上从其言。授宗尹通议大夫、守尚书右仆射、同中书门下平章事兼
御营使，时年三十。近世宰相年少，未有如宗尹者。初，宗尹廷.对.，详定官李邦彦特取旨置
宗尹乙科，宗尹德之，赠邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨阙，宗尹拟邢焕、蓝公佐、辛 道宗三人。焕戚里，公佐管客省，道宗不知兵，人以此咎宗尹。密院计议官王佾结公佐，宗 尹请除佾为宗正丞，侍御史张延寿劾之，上罢佾。绍兴元年二月辛巳，日.有.黑.子.，宗尹以辅
政无状请免，上不许。魏滂为江东通判，谏官言其贪盗官钱，滂遂罢;李弼孺领营田，谏官 言其媚事朱勔，弼孺亦罢：二人皆宗尹所荐。台州守臣晁公为储峙丰备，论者以为扰民，宗 尹阴佑之。会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。时明堂①覃恩②，宗尹请举行讨 论之事，上手札云：“朕不欲归过君父，敛怨士大夫。”始，宗尹建此议，秦桧力赞之，及见上意坚，反挤宗尹。上亦恶其与辛道宗兄弟往来，遂罢。沈与求奏其罪状，落职。未几，命知温州。退居天台，卒，年三十七。宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分镇以是得相 位然其置帅多授剧盗又无总率统属且不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者。及为政多私，屡为议者所诋云。(节选自《宋史•范宗尹传》)
【注】①明堂：是古代帝王宣明政教的场所。②覃恩：广施恩泽。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)
A.宗尹有才智∕当北敌肆行之冲∕毅然自任∕建议分镇∕以是得相位∕然其置帅∕多授剧盗又无总率∕统属且不遣援∕不通饷∕故诸镇守鲜能久存者
B.宗尹有才智∕当北敌肆行之冲∕毅然自任建议∕分镇以是得相位∕然其置帅多授剧盗∕又无总 率统属∕且不遣援∕不通饷∕故诸镇守鲜能久存者
C.宗尹有才智∕当北敌肆行之冲∕毅然自任∕建议分镇∕以是得相位∕然其置帅多授剧盗∕又无总 率统属∕且不遣援∕不通饷∕故诸镇守鲜能久存者
D.宗尹有才智∕当北敌肆行之冲∕毅然自任建议∕分镇以是得相位∕然其置帅多授剧盗∕又无总 率统属∕且不遣援不通饷∕故诸镇守鲜能久存者
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.“劝进”指旧时部属劝其主登基称帝，本文指劝说康王建立南宋政权。 B.古代泛称北方各族为“夷”，东方各族为“狄”，“夷狄”泛指异族人。 C.“廷对”指在朝廷上回答皇帝的咨询，或指科举时代的殿试，本文指后者。 D.古人相信天意和人事彼此感应，故本文“日有黑子”被视为朝政有失的证据。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.范宗尹年轻有为，勇于进谏。他不满而立之年就担任过右谏议大夫、御史中丞等重要 官职，还曾因为自己的直言进谏被多次贬黜。
B.范宗尹才智过人，善于借鉴。为扶植地方武装力量抵抗金军，他上奏借鉴藩镇之法，得到皇帝批准，并由此成为当时较年轻的宰相。
C.范宗尹常徇私情，用人不善。他担任宰相，重人情，任用李弼孺、魏滂等贪腐残暴之 人，并包庇与自己私交甚好的官员。
D.范宗尹宦海沉浮，权变不足。他向皇帝提请举行讨论之事，本来已经获得秦桧的赞同， 后来反遭秦桧背弃和排挤，较终罢官。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。
(2)会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
沁园春·带湖新居将成 辛弃疾①
三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许②，平生意气;衣冠人笑，抵死尘埃③。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。
东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳;疏篱护竹，莫碍观梅。 秋 菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
【注】①这首词写于宋孝宗淳熙八年(1181 年)，辛弃疾时年四十二岁，在江西路安抚使任上，
他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。②甚：为什么。云山：田园。③衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。
14. 下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是
A. 词的上片前三句照应了题目，并假设即将友好相伴的猿鹤埋怨词人仕而不归。
B. 词的上片末尾三句以惊弦、骇浪喻指了词人所处的宦途险恶、风波迭起的环境。
C. 词的下片主要表现词人对未来的设想，畅想了迁入新居后展开的经营和规划。
D. 词中巧妙运用比拟的手法，借用猿鹤与词人的对话代为抒发情志，妙趣横生。
15. 本词抒发了词人哪些复杂的情感?请合全词简要说明。
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分，共 6 分)
(1)屈原在《离骚》中用“ ， ”两句，表达了只要自己本心是美好的、就 不在乎别人是不是了解自己的强烈情感。
(2)《离骚》中用比喻的手法，表达君子和小人的矛盾不可调和的两句是：“ ?
?”
(3)屈原在《离骚》中通过写戴高帽、配饰品形象表达自己追求高洁的品质，紧接着说：
“ ， ”来表现自己品格纯洁、洁身自好。三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 17—19 题。
宋人的“意”如何呢?大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《寒食帖》来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之 态。然而即使这样 的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如《赤壁赋》, 其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，( )，尽显其书 法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见; 而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过 程中，也以的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前 者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)
A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得
B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得 C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若 D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若
18.下列在文中括号内补写的语句，较恰当的一项是(3 分) A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改较恰当的一项是(3 分)
A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法 的多处促迫安排中也每每可见
B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
C.不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
20.下面是中国天气网一则应用文的一部分，在标点、字形、语法和语言得体方面都存在问 题，请找出其中的四处并修改。(5 分)
《中国天气网》天气新闻征稿启示
《中国天气网》内容涵盖丰富，其中《天气新闻》栏目尤其受到各界广泛关注。天气新 闻在报道突发天气事件和增强防灾减灾常识方面起到重要作用。自本网 2008 年 7 月正式上线 以来，每天都需要发布大量各地重大天气新闻。由于网站影响不断扩大，公众对各地天气新闻的时效性和内容的丰富性要求不断增强，而本网编辑人数有限，现特向各省、市、区 级气象局征稿，请务必踊跃投稿。
① ② ③ ④
21.下面是某项技能训练的成绩曲线图，请简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不过6 个字。(6 分)
① ;② ;③ 。 四、写作(60 分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)
材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡 忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
材料二：唐诗是中国文学的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也 是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
这两则材料引起了你什么样的思考?自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不 少于 800 字;(2)诗歌除外，文体不限;(3)不要抄袭和套作。
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陕西市一中 2018 年秋期高三年级第九次目标考试 语文试题答案 1.D（“缺乏理论支撑”不当。） 2.B（“按时间顺序”不对，应是分两类进行例举。） 3.C（A 项，未能达到时代高度的是当代文学学科建构，而不是当代文学，推断的对象不当。 B 项，“根本原因”推断不当。D 项，“就能脱羽成熟”的推断结果过于。） 4．B(A.“意在表现老歪的人际关系很好”不对。C.文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以 “不闻不问”不对。D.补叙不对，应是插叙。) 5．①一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决定不再 娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。②一个勤劳老实、没见过世面的农民形象。 一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过。③一个隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人形象。 老伴去世多年，儿女都在外地工作，独自一人寂寞生活。(每点 2 分) 6．①明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑。明线是老歪收到儿女邀请后内心的期盼和纠 结，暗线是儿女在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度。②先扬后抑，卒章显 志(或欧·亨利式的结尾)。小说前面极力铺陈老歪收到儿女邀请后的喜悦和村民的羡慕，较后才揭出真相，极具震撼力，很好地表现了主题。③伏笔照应巧妙。小说多处设伏，前后照应，巧妙暗示了小说的结局。如说到儿女的家庭组成的特殊性等等。(每点 2 分，其他答案言之成 理也可酌情给分) 7.B （“泛娱乐直播陷入瓶颈期”的原因并非国内直播领域的分化。） 8.C （“直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向”不合文意，根据材料三，直 播答题只是在“短期来看”有益于直播行业发展。） 9.（6 分）存在问题：某些直播平台传播不良内容；内容存在同质化倾向；变现模式固化，成本不断增强；对用户体验关注不够；用户黏性不强；缺乏稳固的社交和流量基础。（“存 在问题”3 分，答出两点给 1 分，答出四点给 2 分，答出六点给 3 分） 解决措施：有关部门加强监管，直播平台自觉规范直播行为，杜绝不良内容传播；着力 提升内容质量，避免同质化倾向；创新运营模式，改善用户体验，吸引更多用户；学习国外直播平台经验，建立稳固的社交和流量基础。（“解决措施”3 分，答出一点给 1 分，答出 任意三点、大意对即可。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。） 10.C 虚词“又”前应断开，排除 A；“毅然自任”“建议分镇”语句完整，不可断开，排除 B、 D 两项。 11.B 四夷，为对中国边区文化较低各族之泛称也。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。 12.C“任用李弼孺、魏滂等贪腐残暴之人”错误，原文表述的是“二人皆宗尹所荐”。 13.(10 分) (1)范宗尹建议放弃三镇以避免战祸,谏官反对这样做,范宗尹被罢免官职,返回乡里。 (2)适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露,皇帝罢免了晁公为,范宗尹感到很不安。 参考译文： 范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。从小专心好学，擅长文辞。宣和三年，考中进士，经多次升迁任侍御史、行谏议大夫。王云出使金国返回，说金人要得到三镇。范宗尹建议放 弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。张邦昌越礼建立伪国， 恢复了宗尹的官职，派他同路允迪去见康王劝说他称帝。 建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声过实际才能，有震主之威。不被答 复，出京任舒州知州。谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的朝任命，宗尹又被责罚安置到邓州。 不久，被召为中书舍人，升任御史中丞，任参知政事。 吕颐浩被罢去相位，范宗尹代理宰相之位。当时盗贼们占据州县，朝廷无力制服他们。宗尹上言道：“太祖收回各藩镇的权力，天下太平有一百五十年，可谓是良策。然而多难， 四方守帅势力单薄，垂手环视，是此法的弊端所在。现在应到了稍微恢复建立藩镇的方法， 分割陕西、江北几十个州的土地，委以兵权，使他们来拱卫皇室。与把土地舍弃给夷狄之人 相比，难道不是相差很远吗？”皇上听从了他的建议。授任范宗尹为通议大夫、守尚书右仆射、 同中书门下平章事兼御营使，当时年仅三十岁。近世的宰相，没有比宗尹年纪更小的。当初，范宗尹参加廷试，详定官李邦彦特别奏请皇上把宗尹放到乙科，宗尹很感激他， 赠李邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨一职空缺，宗尹拟定邢焕、蓝公佐、辛道宗三人， 邢焕是他的同乡亲戚，公佐主管客省，而道宗又不懂军事，人们因此指责宗尹。枢密院计议官王佾与公佐结交，宗尹请求授王佾为宗正丞，侍御史张延寿弹劾他，皇上罢免了王佾。 绍兴元年二月辛巳，太阳上出现黑斑，宗尹以辅政没有成绩请求免职，皇上不答应。魏 滂担任江东通判，谏官弹劾他贪污盗窃官钱，魏滂于是被罢职；李弼孺管领营田事务，谏官 弹劾他谄媚事奉朱勔，弼孺也被罢免：这二人都是宗尹分享的。台州守臣晁公为日常储备丰 富，议论的人认为这是扰民之举，宗尹暗中保护他。正逢公为的妻子收受囚犯的银子被发觉， 皇上罢免了公为，宗尹自己也感到不安。当时明堂典礼完成广施恩泽，宗尹请求举行评论功 过之事，皇上亲笔书写札子说：“朕不想把过错归于君父，而遭士大夫怨恨。”开始时，宗尹 提此建议，秦桧极力赞成他，等见到皇上态度坚决，就反过来排挤宗尹。皇上也厌恶他与辛 道宗兄弟来往，就罢免了他的相位。沈与求上奏他的罪状，宗尹被罢官，不久，任命为温州 知州。后退居天台，去世，终年三十七岁。 范宗尹有才干智慧，当金军横行的关头，他毅然以抗敌作为自己的职责，建议分割藩镇， 由此得到宰相之位。然而他署任镇帅多授予大盗，又各藩镇之间没有统领隶属的关系，并且 不派援兵，不通粮饷，所以各镇守很少能够保存下来。等到执政时多怀私心，而多次受到谏 官的弹劾。 注释： 1. 上舍：宋太学分外舍、内舍、上舍，学生按条件依次而升。后因以“上舍”为监生的别 称。 2. 僭：越礼。 3. 责：责备，责罚。 4. 俾：使。 5. 蕃：通藩，屏障。 6. 戚里：帝王外戚聚居的地方；外戚：亲戚邻里。 7.无状：无功绩；无善状；无礼：无 脸见人；罪恶之大无法用语言表达。 8. 领：率领；兼任低职。 9. 当：处在。 10.储峙：储备。 14. B【解析】本题考查的是对诗词内容的理解及手法的赏析的综合能力。题干要求选出“下 列对这首宋词的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真研读文本内容，注意把握诗词的手法，然后要与选项内容进行比对分析。选项 B，这里使用的是象征的手法而不是比喻。根据理解“惊弦、骇浪”象征的是黑暗的时局。故答案选 B。 15. ①表现退隐之志：借猿鹤的话曲折表现对归隐的向往。 ②表达了对官场的厌恶之情：“秋江上”三句，点出词人归隐原因，表达对官场的厌恶。 ③表达了对崇高品质的追求：设想隐居后亲手种植竹、梅、菊、兰，表达词人对坚贞高洁品 质的向往。 ④书写了爱国之志：“怕君恩未许”一句，委婉流露出词人不忘复国、积极从政之心。 【详解】本题考查的是对诗词情感的赏析的能力。题干问的是：本词抒发了词人哪些复杂的 情感？请合全词简要说明。诗词的情感主旨，往往体现在作者的身世命运、言语言辞之间， 所以考生要注意结合诗词原句进行把握。例如本词中“要小舟行钓，先应种柳”小舟垂钓种 柳闲情，这足以体现出作者归隐的心态。“沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊”沉吟了这么久， 怕君王不许自己的心愿，所以内心还在徘徊矛盾，这足以体现出辛弃疾想要报国但是却找不 到报国的机会，内心的壮志难酬的愁苦之情。 【】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感 的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题 材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的 地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘 托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的 观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有 无暗示。比如本词中，上片以闻杜鹃起兴。杜鹃常在夜间啼鸣，啼声凄厉，能触发旅客思乡 之情。 16.（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（2）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ （3）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 17.【答案】：A【解析】把握语境，抓住相异语素，分析其意义差异，联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。 天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；形容人的才德自然。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。 泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。 18.【答案】：C【解析】注意前后文的照应，以及语意的提示。逻辑关系上是因果关系,而“进 而”表递进；“因此”才表因果。从上下文意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具 跌宕摇曳之姿”。 19. 【答案】：D【解析】将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变 的。此句需要有主语“这”与上文衔接，排除 AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情 感抒发”的直接表现，排除 AB。 20.（5 分）（1）将标题中的“启示”改为“启事”或“公告”。（2）两处“中国天气网”都应 该去掉书名号。（3）将“增强”改为“普及”（或将“常识”改为“意识”“认识”等）。（4） 将“自本网”中的“本网”移至“每天”前（或将“自本网”改为“本网自”）。（5）将“务 必”删掉。（1 点 1 分，2 点 3 分，3 点 4 分，答出任意 4 点 5 分） 21．①总体不断增强 ②有起伏 ③增幅渐小（增速渐慢或前快后慢）（字数过 0 分） 22．【立意参考】①学会站在巨人的肩膀上舞蹈；②别把前人的成就当包袱；③既要继承前人 的成果，又要敢于越前人。
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