历史就是以前我们没有经历过的事情，我们的历史时久的，上下五千年的历史我们一时间也不可能学习完成，从应试的角度来说同学们在学习历史的时候都是靠背诵的，但是老师不建议同学们这样学习历史，怎样才能学好历史呢?下面老师就给同学们整理了三种学习历史的方法，这三种方法是需要靠同学们在学习的过程中不断的积累的，不管是怎样同学们需要把学习融入到真正的内心去。

　　历史的知识容量很大常常让不少学生觉得头疼无比但我们不提倡死记硬背那样也无法考好，我们学习要掌握一些方法那能让你事半功倍!

　　1口诀法：把重点的历史知识糅合在一起编制口诀进行记忆。

　　比如：历史年代历史朝、政权名称或某一朝代的封建帝王等用一般方法难记住然而通过编制成口诀的形式就会好记很多并且可以记很牢。注意编制口诀的时候要充分调动自己的想像力知识点要准确不混淆。如记战国七雄各国的方位可编为：齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间单纯记这几个诸侯国也可编成：“七叔含烟找围巾”当然也可以采用上面记方位的歌诀。再如唐之后的五代名称则可编为：五代梁唐汉周前面加上后。

　　2.故事法通过编制或者复述一个故事就可以把相关知识点全部记住。比如把唐玄宗的相关事迹融入教学之中我这样编制：唐玄宗真开心开了宴席还不够拉上姚崇去逛街坐上筒车到茶馆，左手青白瓷右手唐三彩，曲辕犁上听诗赋诗仙李白来献诗，讲起鉴真东渡日本了坚持不懈真感人。(注：第一句谐音出年号：开元。第二句引出任用的贤才：姚崇以及当时重要的生产工具：筒车较后点明饮茶已经是当时的社会风气。第三句引出制瓷业的代表：青白瓷唐三彩。第四句通过夸张的手法点出当时的另一种生产工具曲辕犁和重视诗赋的政策并融入当时诗人代表李白。第五句联系当时对外开放和社会风气引出代表人物鉴真以及他的相关事迹精神。)

　　3.时间轴对于重大的历史事件我们可以按照先后顺序画一个时间轴在轴上标清楚相应的事件。有点类似思维导图但不完全一致。需要按照先后顺序并且列举出重大的事件相关人物影响写不下的可以标注课本页码。

　　较重要的一点在于明白学习历史的意义!特别是在这个瞬息万变的社会一个人想把握住事物发展的规律人心所趋的方向只能到历史中去找答案，如果还抱着“读书无用论”甚至历史无用论那无论如何也学不好的也不可能在历史的宝库中寻找到天道的轨迹。

　　其次从历史这个学科来说它是很简单的因为学习它理解它只需要一个线性思维，我们都是站在历史浪潮较前面的人未来不可知历史却可以回头看。在这个一维线性思维中只有因果关系与既成事实成者为王败者寇经验教训一目了然。

　　课堂上老师可能会为应试要求过分强调具体的名字时间事件结果等等把历史课变成了一种淡化逻辑需要死记硬背的具体知识点。侧面来说死记硬背只能稍微增强考试成绩学得越多效果越差背得越多效果越不明显，而历史这一概念本身可考的具体知识点浩如烟海永远学不完背不完。正确的学习方法是什么?顺着时间的发展脉络把因果关系与逻辑顺序整理清楚从更大的地域范围和更底层的规律去理解具体发生的事情。用6W(who，when，where ，what，why and how)分析法去填充具体的历史事件再加上求真求实的为学态度什么学习问题都可以解决!