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2020年新高考二卷语文作文深度解析及参考范文!
小蜜蜂 2020-07-10 16:02:30

  2020年新高考二卷的语文作文难度相对较小,而且作文的审题立意上也是比较简单的,由于是半命题作文,因此考生写作跑题的可能性是比较小的。那么这一个作文考生想要真正的写出内容,还是需要费一些心思的。下面伊顿教育小编给大家深度解析一下,2020年新高考二卷语文作文的详情,并且有的参考范文,大家可以参考一下。

  【作文题】

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。

  电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。

  要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  【审题】

  限制性

  1.真实情境的限制。“无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇”是题目提供的真实情境之一,这要求考生要围绕“地名”而展开写作;“电视台邀请你客串《中华地名》主持人”是题目提供的真实情境之二,这告知考生需要要以《中华地名》主持人的身份进行写作;考生写作时,千万不能忽视这两个真实情境。

  2.典型任务的限制。“请以‘带你走近______’为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词”,是本题的典型任务,这一任务要求考生需要先把题目补充完整,且要补充的是一个地名;再者,“带你走近_________”,其中的人称代词“你”需要特别注意;同时,考生要写一篇电视节目主持词,就要有观众意识,要有充沛的情感,要做到语言优美,能感染观众。

  3.价值判断的限制。地名是一个地域文化的载体,一种特定文化的象征,它的背后既有中国传统的历史和文化,又有乡风、乡音和乡情。不管是这个地名所代表的独具特色的自然特征、风土民情、历史文化、人物等,还是地名唤起的某种记忆与情感、难忘的故事、特殊的意义,都要求考生关注这个地方,了解这个地方。题目旨在以地名为载体,挖掘地名及地名所代表的地方中的传统文化,以期弘扬传统文化,培养家国意识。

  4、文体的限制。“写一篇主持词”规定了考生只能将文章写成主持词,而不能写成其他体式。

  开放性

  1.地名选择是开放的。 “带你走近_________”是一个半命题作文,考生可以选择的地名是丰富多样的,可以选择自己身边的、熟悉的地名,也可以选择阅读过程中发现的地名。如的安吉,建县始于东汉,取《诗经》“安且吉兮”之意;湖北的嘉鱼县,因《诗经·小雅·南有嘉鱼》得名,“南有嘉鱼,烝然罩罩”,而嘉鱼自古以来便是鱼肥水美之地;重庆的千厮门取自《诗经·小雅·甫田》“乃求千斯仓,乃求万斯箱,黍稷稻粱,农夫之庆”,以此预祝丰收、祈祷满仓;北京的怀柔,出自《诗经·周颂·时迈》中的“怀柔百神”,“怀,来也;柔,安也”,这两个字放在一起,表达的是古人对交融发展、和平安宁的渴望……

  2.立意角度是自由的。地名选择是自由的,选择某地名的具体原因、意义也是自由的。如考生可以侧重写自然风光、历史文化、风土民情、人物,也可以侧重写与自己相关的某种记忆与情感、难忘的故事等,还可以写它对自己的特殊意义。题目给了考生充分的立意自由。

  3.联想和想象是开放的。每一个地名都有其独特之处,有其特殊的来源,考生可以选择自己较为熟悉的角度进行联想和想象。比如考生可以从这些地名所代表的地方的自然特征、风土民情等角度进行联想和想象,而且联想什么样的自然风光、风土人情是自由的;可以从历史文化、人物角度进行联想和想象,而一个地名所涉及的历史文化和人物都不是的。至于地名唤起的某种记忆与情感,让人想到的难忘的故事以及特殊的意义等,对考生来说就更加富有个性和自由了。应该说,题目所给联想和想象空间是很开放的。

  【解题】

  本题是一道半命题作文,审题立意难度不大,也不易离题,考生有内容可写,能够做到正确立意,但不能写好。写作时,考生应尽量选择小的切入口,写自己熟悉的地方。这个地方,可以是自己的家乡,可以是“万里路”中的一站,也可以是“万卷书”中的一地。不管选择哪里,都要尽可能达到感同身受的效果。

  近年来,半命题作文通常只在各地中考作文中出现,高考一般不出半命题作文。几十年来,只有湖北在2009年出过“站在______的门口”的作文题。2020新高考卷Ⅱ的作文命题,冲刺了这一固化思维,警醒考生不能仅使自己停留在习惯当中,备考时应尽可能。同时,这道作文题继续考查实用类文体写作,但又推陈出新、出其不意,考了主持词这一体式,扩大了实用类文体写作考查的范围,较有新意。这启示考生,实用类文体都要熟悉,不能停留于往年考什么文体就局限于训练某一文体的习惯中。

  总之,这道题目符合新课标“立德树人”的理念,考查考生的语文素养——“文化传承与理解”,是一道成功的高考作文题。

  【参考立意】

  切题立意

  1.带你走近安吉。

  2.带你走近嘉鱼。

  3.带你走近。

  4.带你走近怀柔。

  5.带你走近。

  偏题立意

  1.带你走近我的家乡。(未点明具体地点,不符合题目要求)

  2.带你走近大自然。(忽略限制,偏离题意)

  【下水文】

  带你走近绍兴

  亲爱的观众朋友:

  大家好!

  “烟花三月下”写就的美景;“豫章故郡,洪都新府”记录了南昌的历史延续;“春风不度玉门关”诉说玉门关的气候环境……你们较熟悉的地名是哪里呢?是您的家乡,还是您去过的地方,相信那样一个地方总有这样那样的故事让你终生难忘。是的,地名是一个载体,地名背后是历史,是传统,是乡情,是信仰,是炎黄子孙的文化素养和家国情怀。每一个地名都有故事,每一个地名都饱含深情,每一个地名都意义非凡。

  您是否记得这样的语句:“永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。”

  语句中的会稽是哪里呢?它就是今天的绍兴,这也正是我要带你走近的地方。绍兴是后来的名字,较早的时候这里叫会稽,西汉时属会稽郡,王羲之在《兰亭集序》里提到了会稽山阴,山阴是会稽郡下辖的一个县。或许,你会问,这绍兴有美景吗?当然有,您看“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右”,这个地方有山有水,有林有竹。您也会说,这样的美景到处都有。不错,可这一景致出自大书法家王羲之的《兰亭集序》,自然使其叠加一成人文气息。

  每每读到这些文字,就让人想到绍兴的斯文儒雅。

  《兰亭集序》言:“……引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”描绘了当时盛行的活动——曲水流觞。上巳节众人围坐在回环弯曲的水渠边,将特制的酒杯置于上游,任其顺着曲折的水流缓缓漂浮,酒杯漂到谁的跟前,谁就要即兴赋诗一首,否则罚饮金谷数杯,如此循环往复,直到尽兴为止。当时参加此次集会的均为魏晋名流,其中就有王羲之和他九岁的儿子王献之。王羲之的《兰亭集序》就是为曲水流觞时群贤们赋的诗收集起来做的序言。一篇序言,让我们了解了当时的风俗,认识了文人们的雅兴,记住了绍兴。

  或许,您还不够尽兴,美景与风俗兼具,仿佛还少了点什么。一方水土养育一方人,山的沉稳,水的灵动,汇聚成“人杰地灵”。不错,绍兴自古出英才。哲学家王充、爱国诗人陆游、哲学家王守仁、马寅初、鲁迅、蔡元培、竺可桢、钱三强等一大批英才都出自绍兴。

  走近绍兴,就是在阅读绍兴这本书,她的内里和外在都让人着迷。您难忘的地名也应该有说不完的故事,道不尽的情怀,就让我们一起从地名出发,走近更多地方。谢谢大家收看《中华地名》。


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