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榆林职业高中排名!榆林秦学职业学校教学详情介绍!
小蜜蜂 2021-07-30 15:36:42

  榆林职业高中排名是怎样的呢?榆林秦学职业学校的教学详情如何?在考生没有考上普高的时候,职高是大家一个不错的选择,有着正规的,而且将来是和普通高中学生一样参加高考。一时的失利并不能代表什么,给自己一个向上的机会,更好的去为自己的梦想奋斗。榆林秦学职业学校等着你来,下面大家可以详细的了解下这所职业高中。

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  学校,教书育人的圣地,学生一定在舞台中央。

  学生发展是教学的全部理由与价值。“为学而教”是教学价值取向和终极目标,“为学而教”从本质上讲就是为学生真实学习而教,为学生明天而教,为学生未来而教。学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,使他产生向上的自己内心的驱动力,使他主动自觉并必然的走向自己理想,这就是教育教学的真谛。

  榆林秦学职业学校坚持“以生为本、为学而教”的教学原则,努力使学生会学和学会,持续不断激发学生学习的主动性和积极性,持续不断的培育学生科学的学习思维和良好的学习习惯,始终如一规范学生的学习行为,一如既往提高学生的学科素养和学科能力,永恒不断挖掘学生的发展潜力,引导学生一步步走向成功。

  1.构建教学思想

  以“为学而教”统领一切教学行为。坚持没有学不好的孩子的教育信仰,学生是我们教育服务的对象。叶圣陶先生说,好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。一切以学生学会、掌握并会运用为目的,我们的存在使学生锤炼终身学习所需要的学习能力和必备品质。

  2.构建教学评价模式

  全面落实备课、上课、辅导、作业批改和考试等教学常规,制定操作性较强的实施方案,推行教学过程和教学成绩量化考核评价管理办法,使“常规”长起来,使“质量”升起来,全面提升教师的执教能力和学生学习能力。

  3.构建备课模式

  组建以学科组长为核心的备课组,依据课程标准和学科素养研讨形成共案,注重二次备考,教师结合学情形成自己教学设计,聚焦学法,优化实施,备课高站位,教学低重心,落实跟进式,课堂采用“小步快走”策略追求最佳效果。

  4.构建教研方式

  依托伊顿标准化教研中央厨房,充分运用丰富教学资源和雄厚教研成果,科学有效引领学校实施课程方案。深入研读课程标准和教材,因地制宜地对国家基础课程进行校本化处理,使之更加契合学生的现状和发展需要,并针对学生普遍性的短板,以学科组为单位探索适合学情的上课、辅导、作业批阅等措施,并实施师生结对的导师制,帮助学生解决思想、学习和生活等问题。

  5.构建学习模式

  课堂是培养学生各种能力的主阵地和主渠道。抓学生的学习思维和习惯是课堂学习管理的当务之急,课前准备课本、笔记本和三色笔“三件宝”,上课抓专注程度,学习过程抓主动思维和积极互动,做题抓一次做对并得满分,集合、出操和打饭时抓背诵等等。课堂教学颠覆传统模式,先学后教,少教多学,精讲互动,当堂达标,推行“以生为本”的精讲精练互动学习方式,全面实施“对话式”课堂教学模式,全面落实学习任务,构建“师生学习共同体”,营造激情课堂和高效课堂。专职班主任全程跟踪管理课堂学生学习状态,检查学生课本上勾圈画,笔记上的记录,听课的神态,互动的状态等,协助教师落实教与学的各项任务。毕业班开设精品小班,瞄准中考、高考分层教学,稳步提升成绩。

  6.构建辅导模式

  改变过去全收全批、集中讲评的老办法,采取分层布置、面批纠错、个别辅导相结合,作业精选、精讲、精练、精评,增强练习与辅导的针对性与实效性。强化练习、作业和考试错题纠正的实效性,实施教师、教务处和领导三级督查管理措施。

  7.构建学习评价模式

  扎实落实学习任务,优化实施细节,全面实施“堂堂清”、“周周清”和“月月清”学习效果检测管理办法,周末安排适量练考试题,周日晚进行“周周清”考试,及时批阅,及时进行成绩分析并增添改进措施,带领学生纠错,不放弃一个问题和一个学生,追求教学成绩大面积提升。

  8.构建学情评价模式

  课堂学生要动起来,更加关注课堂上学生参与度、知识梯度与学习效度,关注学生努力程度和进步指数,以等次、评语和分数相结合来评定学生的学业水平,增强学生自信心。构建校园大数据平台,优化评价手段,提高课堂教学和课后服务的精准性。

  9.构建补差模式

  针对学生数学、英语基础知识差现状,每天安排一节数学专题辅导课程,开展长期性的“背诵达人”过关比赛,晚饭后半小时晚读,老师和班主任共同紧盯学生,力促人人达标。全体老师与学生交朋友,谈话、交流和帮扶,建立师生彼此牵挂的师生友情,用人格魅力感染学生喜欢老师和课程。

  10.构建反思模式

  培养学生反思矫正能力,不断规范学生学习习惯,举行升旗仪式、开学典礼、主题班会、集会点评、成绩分析、博士报告和宣誓与“三问九省”等活动激发学生发奋进取的激情,从始至终给学生灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种为我要拼搏的精神,每天开展班级宣誓和“三问九省”活动,“我来榆林秦学职业学校做什么?”“我今天做得怎么样?”“我将来要做一个什么样的人?”“我上课主动学习了吗?”“我独立完成作业了吗?”等,不断引领学生顿悟、反思和提高,克己修身,弥补看齐,天天思进步,天天有提高。

  行者方致远,奋斗路正长,我们深知事业厚重,征途艰难,但有胆识、干事创业的榆林秦学人,“为学而教”始终有信仰、有信念、有信心,会将教书育人事业做好、做大、做强!

  榆林秦学职业学校报名热点:400-029-6659


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