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为什么一些成绩不好的学生参加补习班后依然没有效果?
小蜜蜂 2020-12-10 10:14:43

  参加补习班的学生大多数都是在学习成绩上没有很大的提升,或者学习上需要大的帮助和引导的学生。这也是家长们寄予希望的较后一根救命稻草。但是补习中总有一些孩子在学习上没有大的起色,这其中的原因到底是什么呢?本次小编就给大家分享一下这其中的原因,以及哪些学生不适合参加课外的补习班。一起来看看详情。

  参加文化课补习班的学生往往属于这样一种情况:学习吃力成绩较差,父母大多文化程度不高辅导不了孩子,家庭条件还不错,于是花钱让孩子上补习班以求心安。

  上了补习班成绩没有增强无外乎这几方面原因:

  一、孩子在学习文化课上缺少天赋 为什么这么说呢?学习成绩差不是脑瓜儿不好使,有些孩子聪明伶俐、心眼儿很多,但一学习就提不起精神来,也缺乏耐心,只能说他们在学习文化知识方面是缺乏天赋的。这种情况往往具有家族遗传性,心灵手巧,有经济头脑,挣钱也是一把好手,也挺会来事儿,就是学习不行。这样的话补课也提不起学习的兴趣,成绩也不大可能有增强。

  二、欠账太多,积重难返 成绩差是日积月累的结果,基础没打好,该掌握的知识没掌握起来,该具备能力不具备。可以说落下的太多已经问题成堆,那怎么补呢?老虎啃天——没处下牙!遇到这种情况补课老师水平再高也无济于事,所以要补课的话应及早不及晚。

  三、孩子缺乏上进心 这是较重要的原因,补课犹扶贫,如果自己甘于贫穷落后,别人帮助也不能从根本上解决问题,也起不了多大作用,因此人们才提出扶贫先扶志。培养上进心不是件容易事儿,靠上补习班补课是补不出来的,家长和老师要制定计划,做大量耐心细致的工作。让孩子有上进心要先培养自尊心和自信心,要多鼓励,勤督促,要循循善诱。

  当然导致孩子学习成绩差的原因很多,比如身体原因、家庭变故等。若是成绩本来还不错,由于特殊原因导致成绩变差,通过补课和自身努力,赶上去的可能性还是很大的。

  不过以下的这些情况是不建议孩子去上补课班的,因为孩子是掌握主动权的人,自己不愿意去学习的时候,谁也没有办法。再者就是补习机构的一些选择,这些家长可以去多家对比和了解。

  父母逼迫。家长跟风,看着人家孩子补课,就逼迫孩子。所以,去补课不是本人意愿,是父母压迫去的。女儿高三那年,数学有点不尽如人意,自己提出来想补课。她回来告诉我,一起补课的两个男生,进来开始睡觉,等课程结束,醒来走人。这种状态明显不是自己想补课的。

  有的机构师资力量薄弱。现在的补课机构里面的老师,师资力量不是很雄厚。邻居家的孩子,读四年级,学习吃力,后来送去一个课外辅导班学习。回来告诉父母,老师就把做好答案的资料给他们,不会了,自己看看抄上去。后面就没有见她们再去补课了。

  习惯差的孩子,不从本质上改变,到哪里都不自觉。学习差,肯定在学习过程中有毛病,比如上课不专心、玩手机和作业应付等这些不良习惯,去补课机构,老师其实你去了就得,他们何苦跟钱过不去,根本不会与你为敌去批评你。导致孩子就那个样子,根本没有效果。

  参加补课的孩子,有优越感,麻痹大意。补课机构的收费,一节课差不多就是农民工整天的工资。特别是一对一那种。参加补课的孩子自带优越感,高高在上,以为补课了就会进步,导致课堂上老师教的不学。补课时间毕竟有限。等成绩出来了,没有效果,已经来不及了。

  所以,送孩子去补课,还是需要多方面权衡。学生的任务就是学习,没有学好,要多总结。有时候,送去补课不就是好事。


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