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三年级语文辅导班主要辅导哪些内容?怎样提升语文理解力?
小蜜蜂 2020-05-25 10:38:31

  三年级是小学阶段的一个重压的分水岭,因此在小学三年级阶段的时候,各位家长要注重自己的孩子的一些理解力和学习力的一些培养,对于成绩的好坏应该辩证的看待,在小学低年级阶段成绩没有很特别的参考意义,就语文而言,成绩不好的原因家长应该注重帮助孩子进行分析,然后需要的时候个孩子报一个不错的辅导班,提升孩子的语文理解力,那么辅导补习班都是怎样进行辅导的呢?下面一起来看看相关的详情。

  首先要弄清楚,小学低年级和高年级是完全不同的两个阶段,就好比小学语文书,一二年级还是带拼音的,到了三年级就是另一个样子了。而且从三年级开始有了正式的作文写作和简单的阅读理解小短文,这些都意味着三年级是一个分水岭。

  其实,从儿童心理学的角度和教育发展的渐进性来说,三年级都是整个小学较关键的一年。无论是生理发育还是心理变化,都有了明显的不同。这时候,不仅是语文学习,数学、英语都会受到一个严峻的考验。不调整好,到了小学高年级受到的影响就会大。

  针对于语文这门学科,在学习上,不能要求孩子能够主动做出多少改变来适应新的变化,毕竟他们刚刚八九岁,适应能力没有那么强,这时候家长所能起到的作用更为关键。

  一、阅读上,从拼音读物过渡过无注意读物,从以图为主的阅读,过渡到以文字为主、图画为辅的阅读。

  无论怎么变化,无论在哪个学习阶段,想学好语文,阅读永远都是摆在第一位的。而根据三年级的实际情况,阅读首先要先做到两个“摆脱”:

  1.摆脱注音

  2.摆脱图画

  对于一些基础差的孩子,可能刚开始有些不适应,但这是一个必经阶段,只有慢慢适合了稍微“正式”一点的阅读,才会对语文的增强起到促进作用。

  当然,这种摆脱不是的,选择一些对生僻字有注音和带部分插图的书,既是有益的补充,也是过渡阶段不可缺少的。

  二、对表达能力的训练,要从口头开始。

  语文,拆开了就是语言和文字,说的都是一种表达,所以语文考察的终极目标就是提升表达能力,而表达能力又分为两种:

  1.口头表达能力

  2.文字表达能力

  想增强文字表达能力,就要先从口头表达开始训练,所以这时候,可以让孩子多一些口述作文的练习,包括一些阅读理解的题,让孩子先讲,再动笔作答。

  三、增强理解能力才是关键。

  想要增强表达能力有一个前提,就是要先理解了。如果理解不了,何谈表达呢?诚如写一篇书评或是读后感,读完一本书,问你:理解了吗?没理解何来感想?又评论什么呢?

  所以,有时候要多问孩子几句:

  这个问题你理解了吗?

  这个答案你理解了吗?

  这句话你理解了吗?

  这个故事你知道要讲什么道理吗?

  这篇文章里有什么样的情感在其中?

  这想问题都是在促进孩子思考,增加他们对问题的理解,从而打通从理解到表达的道路,就如同武侠小说里讲的,打通了“任督二脉”一样,学习效率就会突飞猛进,写作也会得到明显的增强。

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