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教育部T9联考数学题目暗示了哪些出题方向?考生必看
微尘 2024-01-23 16:37:36

  通过这次T9联考,我们发现高考规则即将发生了天翻地覆的变化。例如,数论相关的考察(例如第一题中位数、第十九题的素数)。甚至涉及到一些高等数学部分的命题“费马小定理”、“欧拉定理”的先证后用等。特别是针对那些高中阶段学习习惯、方法不正确的学生,是极其不友好的。

  对于这套试题,有的人很赞同的,有的人反对,千人千面嘛。在我看来这套题还是极好的。首先,它提现的数学的学习精神就是学习、思考、学习,减少了纯粹的机械刷题(劳时劳力,事倍功半),也为后续选拔创新人才打下基础。

数学学习

  排列组合是高考数学中相对独立的内容,主要考察分析问题、解决问题能力,很多同学反馈这部分难。

  排列组合的原理

  ①加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+m3+…+mn种不同方法。

  ②乘法原理:做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,……,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。

  加法、乘法原理的使用原则

  ①要做一件事,完成它若是有n类办法,是分类问题,第一类中的方法都是独立的,因此用加法原理;

  ②做一件事,需要分n个步骤,步与步之间是连续的,只有将分成的若干个互相联系的步骤,依次相继完成,这件事才算完成,因此用乘法原理。

  原理看着不难都能理解,但是实际运用起来就不是那么容易了。数学还是要靠深入思考和理解的,这个加法和乘法原理到底说了个什么意思呢?实际上就是分配方法决定了加(独立)或乘(相互联系),同级的用加,分级的用乘。这个也很容易理解。其次,在约束条件下如何去重,是排列组合的难点。为此整理了以下模型供大家训练(网上有很多排列组合的题目,按此索迹做一下。)。

  ①简单问题实际穷举法

  ②定位问题优先法(特殊元素和特殊位置优先)

  ③相邻问题捆绑法\相离问题插空法

  ④平均分组问题倍除法(去重) \定序问题除序(去重)\空位插入法

  ⑤元素相同问题隔板法\数字排序问题查字典法

  ⑥环(圆)排问题变直排\多排问题变单排\排列组合混合先选后排\重排问题求幂

  ⑦含约束条件问题合先分类再分步法\子组问题先整体后局部法

  ⑧复杂问题分解与合成法、转化归结法(化归法)\复杂分类问题表格法

  ⑨正难问题则反,总体淘汰法(若直接法难,则用间接法)

  ⑩不易理解问题构造模型法

  同学们当然也可以考虑报高三数学辅导班,对于提升数学排列组合解题能力可能会取得一定效果,但具体效果仍因个体差异而异。高三数学辅导班会提供系统性的教学,有专业老师进行重点讲解,同时有针对性的练习和考试,有助于弥补学生在排列组合方面的学习差距。但这块知识的提升仍取决于学生个人的学习态度、自主学习能力以及对数学知识的理解程度。综合而言,参加高三数学辅导班可以为数学排列组合的学习提供有力支持,但成功的关键仍在于学生的努力和积极参与。

  【总结】排列组合,考察的是大家的分析能力和逻辑能力,虽然在历年高考中考察的频次一般。但是可以预见的是后续高考,必然会增加考察频次和增加难度。要做对,需要对题目的解答过程进行逻辑规划,根据题目要求先分类,在分步,做每一步都要有逻辑依据,不能重也不能漏。其次,多做一些模型性母题,训练自己的思维能力。再者,这部分对于不同的模型必须进行类比归纳,相同点是很么,不同点是什么。


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