中考的录取率相比于高考，确实低了很多，因此在未来的中考中，如果成绩一般的话，想要考上普通的高中都是比较的困难的。而中考的每一门客户课程都是至关重要的，在当前的大语文形势下，对于中考生来说，需要转变一下自己的学习思维，在作文的提升上需要加把劲。伊顿教育各个校区都开设了中考作文同步vip课，针对每一位学生的不同情况进行针对性的辅导和训练，让学生在语文的学习上能够找到较适合自己的方式，在作文上不再畏惧。

　　随着近几年中考命题作文的升温，在很多地区命题作文备受青睐，相对而言，考生因审题偏差而出现的失误也明显增多。作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。考生只有将题目的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不出现偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。可以说，准确审题是作文写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。那么，如何才能准确地审读题目呢?

　　一、审读关键词

　　作文题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在范围内为大家所熟知的话题。

　　二、审读限制词

　　我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如作文题“走，到另一个地方去”，要注意限制词是“另一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“较”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词——“也”，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。又如“原来________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。

　　三、审读隐含义

　　抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。有的题目用的是比喻义或象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义和象征义。如“我也是一束阳光”，题目中的“阳光”是一种比喻的说法，应是比喻义，考生不能简单地理解为太阳的光芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……

　　伊顿教育中考作文同步增强vip课程简介!

　　课程简介：

　　针对学员具体情况做好以下方案：制定切实可行的学习计划和方案;针对作文知识查漏补缺;加强题型解题技巧、解题思路的综合培训。

　　教学目标：

　　以需求确定目标，根据学生家长的需求制定具体目标。

　　课程大纲：

　　以学情定大纲，根据学生具体学习情况，兼顾目标，为学生一套个性化的作文教学实施大纲。