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上辅导班为何能提升成绩?辅导班和学校的教学有何差异?
小蜜蜂 2020-03-17 16:32:36

  家长们在送孩子上了辅导班之后,发现自己的孩子的学习成绩有了明显的提升,这时候家长都会不约而同的认为这个辅导班是的靠谱的,而且教学质量是的好的,这一点是毋庸置疑的,但是为什么在学校里面学习不好的同学上了辅导班就能学习好呢?课外辅导班的教学和学校里面的教学模式有着怎样的区别和差异呢?本次伊顿教育小编就和大家一起来分析一下其中的原因。

上辅导班为何能提升成绩?辅导班和学校的教学有何差异?

  送孩子进辅导班成绩有了很大的进步,辅导班和学校有什么教学上的区别吗?

  同样是给学生上课,有的人感觉孩子上辅导班比孩子在学校学习效果好,伊顿教育小编以为,这种可能性是存在的,但也未必是铁律,因为孩子上辅导班有没有进步,有多大进步,取决于许多因素。

  凭伊顿教育小编的经验来看,孩子上辅导班有没有进步,或者有多大进步至少要受以下几方面因素的制约:

  1.孩子个人的努力

  可以说,孩子学习上有没有进步,较重要的因素取决于孩子个人,如果孩子付出了足够的努力,即使不补课成绩也不会差了,如果孩子自己主观上缺乏努力的意识,即使遇上较好的老师,恐怕也很难有进步。

  2.教师的水平

  俗话说“教育出高徒”,所以,孩子成绩能否增强,和遇到一个什么样的老师同样有着不可忽视的作用。

  如果辅导老师技能过硬,辅导有方,那孩子成绩的增强可能就会很明显,反之,就不仅不能增强成绩,恐怕家长还要枉费金钱,更重要的是还可能错过较佳的补课时机。

  3.所补课的针对性

  既然是上辅导班,有些辅导班可能确实比较负责任,首先会找到你的弱项,然后针对你的弱项进行弥补,这样补的话效果可能就会很明显。

  如果遇到的不是这样的辅导班,只是泛泛而讲,或者是人比较多的班级,那样的补课基本可以肯定意义不大。

  那孩子进辅导班学习和在学校学习教学上有区别吗?如果有,又是什么样的的区别呢?伊顿教育小编觉得,主要的区别可能在于:

  1.学校班容量大,教学缺少针对性

  孩子在外辅导成绩有提升,未必是外面的老师更。孩子在学校上课较大的问题可能是,一个班五六十个孩子,既有学习特好的,也有学习特差的,老师有时上课真有点无所适从。

  所以,老师在教学时往往只能瞄准中等的学生来设计教学内容,这样的话,两头的学生往往都很难兼顾到,长期下去,就会导致好学生吃不饱,差学生吃不了的局面,一些学生的成绩由此便开始出现落后的情况。

  但辅导班人数少,更有可能是“一对一”的补,这样上课的针对性就大不一样了,上课的针对性不同,其效果自然也会有差别。

  2.学校上课人多,缺乏有效监管

  同样的老师,对不同的学生往往有不同的教学效果,这一方面取决于老师的水平,同时与学生本人在课堂上的表现有关。

  有的学生在课堂上不认真听讲,思想开小差,老师面对几十个学生,往往有兼顾不到的地方,一个学生一节课,二节课长此下去,成绩必然会受影响。

  而去辅导班则不同,人数少,甚至一对一的补,学生想走神恐怕也没有机会,所以,这种情况下,学习的效率或许也会有差距。

  3.对学生个人的问题,缺乏针对性弥补

  其实,上完同一节课,老师也清楚,这里面有些孩子对应掌握的知识掌握的不到位。但是迫于教学任务的繁重,多数老师恐怕不能把自己的精力继续投到学生身上。

  这样的话,就需要学生自己在学习上有的自觉性,自己发现问题尽快解决,如果漠视自己的问题,或不能主动想办法解决自己的问题,长此下去,学生自己的成绩必然会下滑。

  而学生去辅导班,针对的就是学的不到位的地方,自然效果不同。

  总之,学生去了辅导班,增强了自己的成绩,其中无论是什么因素起了决定作用,都是一件值得可喜可贺的事情。不过,对于辅导班我们可以适当选择上,不可一味的依赖。

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