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数学不好上一对一有用吗?来自一位一对一辅导老师的亲身讲述!
小蜜蜂 2020-03-01 16:23:17

  数学不好上一对一有用吗?这个问题需要辩证的看待,不管是什么样的辅导班,一个很重要的前提就是孩子愿意学习,一个不愿意学习的孩子即使报了辅导班,也不会有提升。因此想要成绩提升,首先是孩子有这个愿望,他才会更好的接收老师的教学内容。至于很多家长咨询的数学不好上一对一有没有用的问题,下面小编分享了一位一对一辅导老师的亲身经历,各位同学和家长可以参考一下。

数学一对一辅导

  来自一位经验丰富一对一数学辅导老师的讲述:

  我用自己从事一对一辅导的经历,为你解答这个疑问。

  第一个案例:

  20年前,我进入师范大学学习,大一下学期,一个偶然的机会,接触到一个高一男生,是某省辖市排名第三的高中生,他当时入校是掏了高价的,也就是录生,或者叫做没有考上,花钱去上的。我接触他时,他的高一数学也就70分左右的水平,(150分)。因为是一对一,我有足够的时间和机会对他进行研究和了解。我对他的学习行为、习惯、优缺点等进行考查和评价,设计出了一套改善方案,给出了自己的建议,并在基础知识、基本题型、重难点考点三个方面强化增强。经过两个多月的光景,这名男生的数学成绩达到了130多分,并且稳定下来,同时,其他学科也开始逐渐异军突起,至期末,总成绩年级第二名,且高中阶段已知遥遥持平。

  案例分析:

  该生上进心强,学习刻苦努力,只是不得法,找不到重点,不知道从哪里下手,不会科学训练,就像莽夫打苍蝇,一顿铁拳乱挥,累的够呛,结果却连目标都找不到。我的方法、思想,在他这块试验田里适合,奏效,他也很乐于跟随我的思路学习,而且一接触就表现出极大的兴趣,并且搭锯见沫,立马奏效,继而兴趣更加浓厚,一个月后,他就基本上对我的方法膜拜了,遵循十分严格。

  等他成绩稳定了,我就逐渐开始撒手,让他独立训练,让他逐步建立自己的学习、训练习惯,让他逐渐独立思考。进入高二后,他就已经获得了的学习方法和强悍的学习能力,简称学霸。学习,就像他胯下的小马,而他,就像在知识的原野上驰骋的英雄,所向披靡。

  这是我人生第一次系统化带学生,也是较成功的一个案例。

  多案例综合分析:

  20年以来,我经历的一对一不下百人,学段涵盖小学四年级以上的数学课程和初高中年级的补差、辅导。综合回顾,事实和我的个人感受都在证明:数学的一对一的效果好,一对一是解决数学学习瓶颈的较佳方式。取得良好效果的前提是:学生本身是努力的,不会放弃,这样的话,他的基础知识还算是可以的,是具备点拨基础的,是可塑之才。缺点是资源耗费太高。

  也有少数不成功的,回头捋一捋,不成功的原因大致有两种:一是学生不主动,促成一对一辅导的是父母之命,而不是学生自身的主观需求,甚至有的学生根本就不愿付出努力去改善学习,这种情况是较糟糕的。

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