开学在即，不知是小朋友们要把暑假作业拿到学校让老师检查，还有老师的作业呢?老师也有暑假作业?长江实验小学老师的暑假作业引发哲学思考，老师们的暑假作业是一篇关于哲学的读书笔记。老师们在假期要看《你的第一本哲学书》《学校与社会·明日之学校》《哲学与人生》这三本哲学书！

　　用哲学思维来观照内心

　　一个暑假要把这三本书啃下来，实在不。

　　“开学前我才刚刚把暑假作业赶完，太烧脑了……”该校一位老师笑着摇摇头，这几本哲学书让她暑假纠结了不少日子。

　　“我带着《你的第一本哲学书》上邮轮，看了好几天才看了一页，”五年级语文老师喵姐笑说，“真的很难懂，不过看下来还是蛮有帮助。”她较后选择了《哲学与人生》完成了自己的读后感，选择探讨的是“人生的横向与纵向”。

　　书中关于这一点，是用孔子的一生来探讨人生：人生的“横向”，是指人生随着年龄而经历生老病死的过程。所谓“纵向”，是指什么可以摆脱时代与环境的局限，朝着信仰的对象(越界)作无限的提升，即使为此牺牲生命也在所不惜。孔子的一生，就如同一条上升的弧线，就是横向与纵向搭配得宜的成果。

　　“暑假还看了历史剧《大秦帝国之裂变》，觉得商鞅的一生就是为了追求理想，不惜牺牲生命，较终被车裂而死，”喵姐说，“我也到了四十不惑的年龄，20年的老教师，面对现在社会浮躁的心态和巨大的收入落差，老师到底应该何去何从?”

　　喵姐顺着这个方向，用哲学的思维方式思考了一个老师的人生横向和纵向，发现自己的定位：不是为了求钱，也不是只为了教几个好学生，而是希望把好的人生态度带给孩子们。在长江实验小学那么多年，外来的诱惑不少，可是喵姐一直没有离开，这次梳理，帮助她明白了自己内心想要什么，而这一切不是换一个收入高的学校可以获得的。

　　让孩子懂哲学自己先要学会

　　每年暑假，长江实验小学都会给老师布置一份特别的作业：“读后感”，这个惯例已经坚持了许多年。

　　读什么，根据学校教师研心安排，由校长丁杭缨定主题定书单，教务处负责采购，暑假前每个老师都会拿到书，在暑假至少选择一本仔细阅读。#p#副标题#e#

　　今年的主题就是“做一名具备哲学思考力的长江教师”，开学后，学校不仅会从老师的读后感中评选一二三等奖，还会邀约开展指导讲座，帮助老师进一步提升自己的哲学素养，帮助学生掌握和应用哲学思维方式和技巧。目前已经收到80多篇读后感，三本书里都有阅读者，有的老师和自己的教学经验结合，也有的老师和喵姐一样引发对人生的思索。丁校长自己也读完了《你的第一本哲学书》和《哲学与人生》，她更分享后者。

　　“去年我拿了一等奖，内容其实和哲学思辨也有关系，”喵姐说，去年是读和教育相关的书籍，探讨关于“批判性教育”的观点。

　　　　小学生为什么要学哲学

　　“长江已经悄悄开展了4年关于“儿童哲学”的课程。”丁杭缨校长告诉记者，哲学并没有想象那么难，学习儿童哲学，也不是为了让孩子成为哲学家，而是帮助孩子学会独立思考，学会运用自己的理性来为自己思考，寻找生活的意义。

　　“中国教育较缺乏的，不是知识，而是哲学和逻辑。”丁校长说，她第一年做校长时，就提出老师要学哲学，通过哲学的思辨方式，来丰富自己的思维方式，才能更好地思考和交流。

　　老师需要面对不同年龄和层级的家长，不少家长的阅历学识都要过老师，哲学思考能够帮助老师和家长更好交流。

　　同样，现在社会带给教育行业的冲击很大，老师也需要通过哲学思考，理性看待自己和事业之间的关系，通过哲学思考后的决定，才是科学的、理性的。

　　当然，较重要的，是老师要善用哲学思维方式进行教育。很多时候，我们已经习惯于课堂上孩子不会发现问题，不会提问，只会顺着老师的话语前行，因为他们的世界被标准答案重重包围。学会哲学的思辨方式，才能激发孩子的心灵力量，

　　怎样培养孩子哲学思维习惯

　　丁校长给了两点很实用的建议：

　　1、鼓励孩子提问。善于提问的孩子都是善于思考的，许多问题等着他们去发现和解答，家长和老师不需要做太多，只要保护孩子的好奇心，勇敢说出自己的想法就好;

　　2、和孩子平等讨论。的对话结果都是暂时性的，随着时间和世界变化，原来的答案会改变，但孩子由此养成的思辨习惯不会改变。