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线上网络课程怎样增加学生的学习效果?家长和老师应该怎样做?
小蜜蜂 2020-02-14 17:37:51

  线上网络课程以学生为中心,资源丰富,而且学习具有开放性,自主性,协作性和情境性,学生的学习地点和时间也得到了较大限度的优化,在目前疫情的影响下,线上学习是学生学习的一个重要保障,那么网上学习家长和老师应该怎么样来确保学生的学习效果呢?伊顿教育小编结合伊顿教育线上平台的一些教学特点和优势,给大家进行解读,也希望各位家长和学生能够得到一些启发,在家更好的学习。

线上网络课程怎样增加学生的学习效果?家长和老师应该怎样做?

  如果你觉得自己现在的学习得不到保障的话,可以咨询一下伊顿教育线上网络课程,秦学的老师将帮助大家在学习上更加的有效。

  伊顿教育线上老师的教学模式。

  1.根据学生在校表现,及时提醒家长做好督促配合。

  2.根据教育学及心理学的规律,适当调整课堂容量、时长,多设置游戏互动趣味兴强的课程。

  3.网络组建学习团队,开展学赶,互帮互评。

  孩子在家上网课,没有同伴互助,没有课堂上教师纪律的约束,的确容易分散精力,影响学习质量。家长可尝试采取以下办法,增强孩子的学习质量。

  第一,家长要为孩子营造一个在家学习的环境和氛围,让孩子找到学习的感觉。要想办法为孩子布置出一个“教室感觉”的空间,把这一空间布置出一点学校教室的味道,帮助孩子走出散漫,增加一些学习的仪式感。同时,可以制作一些语文、数学、英语的挂牌,上什么课就挂出来,帮助孩子进入学习功课状态,把孩子引导到学习功课的氛围中,电脑、平板等电子教学用品较好只放在这个学习空间。

  第二,帮助孩子安排每天的作息。每日时间表、每周课程表,一个都不能少。没有时间表,大人都容易懈怠。制定时间表的原则,是把孩子的责任与义务具体化,让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。但使用时间表切忌主义,免得不几天就会因为不能完全执行到位而失去信心,干脆放弃了事。一开始可以把目标定得低一点,较好以半个小时为单位,既对孩子有的约束性,又有助于保持节奏明快、适度紧张的精神状态。而每周课程表较好打印出来,贴在孩子的“教室”空间里。有了每日时间表、每周课程表,孩子在家有事可干、每周跟着学习进度走,会过得充实、有意义。

  第三,要督促孩子专心致志地观看网络直播,及时检查孩子的学习效果。要根据学校课程安排,按时收看每天的网络课程直播。网络直播或课程视频只有教师的讲解,没有师生互动,没有现场问答,没有小组合作学习,更需要孩子集中精力,增强注意力,不放过教师说过的每一句话和每一个动作。观看视频时没有听懂的知识,可以回放重看,实在听不懂的,要通过班级群及时与任课教师或同学交流互动,直至弄通、弄懂为止。同时,家长要督促孩子按时、独立完成每天教师布置的作业,并及时上传,以便任课教师及时掌握学生网络学习的效果。

  第四,要注重劳逸结合,增强学习效率。每次观看网络视频时间以20分钟或半小之内为宜,中间要有10分种左右的休息,防止眼睛疲劳,损害视力。除了观看视频进行网络学习外,每天要安排一小时左右的休息锻炼时间。白天把该做的事情都做了,该学的功课完成了,晚上一家人可以休息交流玩耍,亲子共度美好时光。

  第四,手机使用要全家约法三章,大人孩子一起执行。除了利用手机观看网络教学视频和与教师在线交流外外,其余时间要严格控制孩子玩手机。和手机适度隔离有三个原则:非视频学习时间手机要放在离孩子10米以外的固定位置,电脑网页要有白名单制度,白名单以外的链接要在休息娱乐时间才打开;下课时间作业优先,不完成作业,不接触手机;浏览手机看疫情的次数要有约定,比如早晨、中午、晚上各一次,每次都不过10分钟。这一条对全家人都有约束力。

  小学生自制力差,还要家校联合,密切配合,共同造就良好的网络授课环境!

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