学生生涯的每一个重要的阶段的转折都是更上一层楼，无论在学习上还是生活上，都会对学生的要求越来越多。高中的学业压力是比较大的，因为牵扯到三年之后的高考，能不能考上一所好的大学，全凭个人的努力，但是在前期的准备阶段学生可以提前做好一些准备的，比如现在的中考刚刚结束，很多的家长就已经在咨询初高中辅导班的课程了，这也是一种具有前瞻性的表现，毕竟在高中的学业压力可以通过提前的准备来减少一些的。那么初高中辅导班一般都学习什么内容呢?

　　一、初高中衔接课究竟学什么

　　如果学生成绩中等，家长决定给孩子报名衔接课。我想大多数都是以理科为主。家长可以自行选择。

　　但是作为一名语文老师，从本角度来讲，语文也是不可忽视的。

　　那在语文这门学科上，较应该做好的衔接工作是什么呢?是语言较基本的东西——语法。

　　语法重要，然而，却处在一个很尴尬的位置，初中老师认为高中老师会教，而高中老师默认初中老师教过了。所以，当学生们不断深入学习时，就发现自己语法薄弱带来的影响。面对这一问题，高中老师也比较头疼，因为，高中教学任务重，课时紧张，不容易抽取时间来进行的语法教学，只能渗透在平时的教学之中，这就导致缺乏的体系性。

　　语法的重要性：

　　现代汉语语法并非本土知识，而是借鉴了拉丁语语法，所以和英语有相通之处。语文学好了，有助于英语的学习，这是其一。

　　其次，语法就是语言的法律，语言的规则。虽然在高考中，不会直接考察语法知识，但是语法的考察几乎渗透在每一道题里。

　　语法由基础到复杂，可以大致分为：语素—词—短语—句子—句群。所以，小到词语辨析(词或短语)，大到病句辨析(句子)，语言表达题(句群)，较后到分值较大的作文，无不体现语法的重要性。

　　今年卷有一道题，是一道语用题，主要内容是围绕古琴来谈的。

　　正确答案选择D，因为括号后面提到了“但我认为是优点……古琴音量小”这恰恰遵循了对象一致原则。

　　除此之外，现代汉语语法的学习，还影响着文言文的学习，作为语文老师，在平时的教学过程中，发现学生在断句和翻译句子中，一遇到状语后置，定语后置，宾语前置，就很困惑。因为学生连较基本的主谓宾定状补都不知道。有的学生在学习词类活用，比如名词做状语，形容词做动词，就搞不清楚。

　　语法衔接很重要，如何做呢?

　　有的高中在正式入学之前，会开设语文衔接课程，讲解语法知识，学生要抓住机会，认真学习，为之后的高中语文学习打好基础。如果没有课程，也可以在网上或者书店搜一些基础的读物或者工具书，简单的翻一翻，比如说《高中语文知识基础手册》这本书就比较详细的介绍了语法知识。(不要报班，很多培训机构也没有这个课程)

　　此外，在高中语文的学习过程中，要认真学习课堂上的内容，将零碎的语法知识收集整理在一个笔记本上，由词汇到短语到句式，句群等，慢慢形成知识体系。彻底理解之后，才能学以致用。在高三一轮复习的时候，老师在复习成语或者病句的之前，会再讲解一下语法。这时候学生可以再复习一遍。

　　教改之后，语文只会越来越难，考试内容越来越多，如果语文学不好，其他科目都会受影响，甚至可能题目都看不懂。所以，学生首先要重视起来，端正态度，这是学好语文的基础。

　　二、补习班的利弊

　　补习班有利有弊。有利的一方面，让孩子提前预习高中的知识，在一开始的初高中衔接占据优势，能够更好的适应高中生活，在今后的高中学习中减少“滚雪球”的情况。

　　但是弊的一方面就是，你找的初高中衔接课老师究竟是什么水平，是否熟悉高中的知识或者学习规律。很多培训机构为了宣扬培训机构的厉害，会出一些偏难偏怪的题目，反而不适合刚刚进入高中学习的学生。

　　另一个方面，有的学生抓住暑假衔接课的机会，能够适应高中的生活，但是有的学生却会认为，自己已经学过了相关知识，反而忽视学校的课，这就本末倒置，得不偿失了。