教师这个行业和医生这个行业一样，工作时间越长，遇见的案例越多，那么经验就越丰富，处理问题起来就越得心应手，所以补习学校大量的招聘年轻教师，肯定不是因为这些老师的教学经验过时了，而是由于教育培训行业自身存在的很多问题。

　　大部分培训机构的老师都面临压力大，投入回报不成比例的问题。

　　教育培训行业看似是一个知识密集型行业，其实是一个劳动密集型行业，打个不太恰当的比喻，培训机构老师的工作特点和流水线的生产工人并没有太大的差别。

　　虽然现在辅导机构的收费越来越高，但是这些课时费大部分都被辅导机构拿走了，较后到老师手中只是很小的一部分，辅导老师是处在教育培训行业，这个食物链的底端。

　　之前在网上看过一个问题，“为什么大部分网络作家赚不了钱，还有那么多人愿意去当网络作家”，其中有一个回答简短，但却有道理，就是“顶部人士的高收入带来的示范效应+较低的准入门槛”。

　　现在的教育培训行业也是这样一个状态。虽然大部分辅导机构对于老师的学历要求是比较高的，比如至少是本科以上学历，有一些好的辅导机构，要求毕业于、院校，但是对于老师的和工作经验没有太多的要求，而很多辅导机构为了吸引更多的毕业生，加入到这个行业，在招聘时较大的亮点就是薪资待遇比较高，某辅导机构在招聘的时候，较大的噱头就是底薪15万起，能力者可冲刺百万年薪。

　　这些辅导机构会告诉老师薪资待遇比较高，但不会告诉你的工作量有多大?绝大多数辅导机构的老师薪资都是按照底薪加提成的模式，底薪普遍比较低，在一二线城市底薪有3000元左右，在二线以市底薪只有1500~2000元，余下的主要就是课时费，大部分辅导机构是按照学生交纳课时费的15%～25%的比例提成。

　　在这样的薪资模式下，老师要想获得高收入，那只能够拼命的去上课，这真的和流水线的工人没有的差别，老师消耗的课时越多，工资才能越高，与此同时，辅导机构的收入也会更高。(绝大多数辅导机构每一课时的净利润是在20%左右)

　　另外大部分辅导机构的竞争压力都比较大，辅导机构的老师要面临着各种考评。比如有些辅导机构规定，学生的续费率和老师的工资相挂钩，如果学生中途出现退费，要扣掉老师的部分课程提成。

　　在这样的情况下，老师不仅要想着如何增强学生的成绩，而且还要考虑到家长和学生的满意度。甚至有些辅导机构还会让老师免费开展公开课、试听课，为辅导机构拓展生源。

　　教培行业的模式决定了该行业的员工流动性比较大

　　虽然有一部分辅导机构的老师工资待遇比较高，但这都是用自己的青春和健康换来的。一般在学校里面老师一星期上20小时左右的课，也就是每天4小时左右的课，但是在辅导机构里有些老师一个月能上300小时的课，平均每天是10小时的课。

　　这样高负荷的运转，高强度的工作，造成大部分辅导机构的老师，很容易进入职业倦怠期，可能做3~5年之后，赚到一笔钱之后，就不想再做这个行业了，转到公立学校当老师，或者是转到其他行业。

　　即便是有些老师能够坚持下来做了5~10年，成为教师成为教育，这些老师一般也会选择自己去创业，毕竟现在辅导机构只要管理不出现问题，基本就是躺着赚钱，大部分辅导机构都能有一个稳定的收入比例。如果老师自己能够招揽生源，他们一般不会选择继续呆在这个辅导机构，让自己“喝汤”，而让辅导机构“吃肉”。

　　正是因为大部分辅导机构教师的流动性比较大，所以很多辅导机构才通过不断的招聘新老师，来补充流失的教师。

　　当然也有一些辅导机构，可能是通过不断的找老师来提升自己的盈利水平，正如上文说的，学生每消耗一课时，辅导机构都会有一部分稳定的收入，如果是一对一或者是小班，每个老师即便是高负荷运转，整天较多能上10小时的课，辅导机构要想获得更高的收入，只能招更多的年轻老师。