其实为了培养孩子的阅读兴趣，有些家长们可算是绞尽脑汁，为孩子营造各种各样的阅读氛围，买各种各样的书籍，可是孩子还是不爱读书。孩子总是对阅读不感兴趣怎么办?又如何为孩子选书?也许你要开始树立以下几个观点。

　　“精神饥饿感”更容易在中小学阶段形成

　　“一个人的精神发育史就是其阅读史。”阅读丰富孩子的精神世界，帮助他在人生中充盈内心，抵挡无聊的诱惑，以至于在很多人生的重要时刻，阅读形成的积累可以让孩子做出更好的判断和选择。而对这个精神世界的需求，正是在中小学时期。朱永新说，孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的较佳时间窗口，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成。

　　家长大可不必做“追赶阅读”者

　　美国图书馆学教师苏珊•罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照您的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是要符合阅读心理的，所以家长们不要将孩子的阅读计划盯得太死。因为每个孩子的天赋不同，对事物感兴趣的时间也不同，所以完全不需要按照别人家孩子的项目、节奏来规划孩子的阅读内容。

　　孩子阅读没长性?别着急

　　孩子的阅读兴趣是我们经常谈的一个话题。现在孩子不感兴趣不代表以后他不阅读，更不能代表他对阅读是不感兴趣的。对于已经有一些有兴趣，没长性，不会坚持的孩子们来说，家长们也无须担心。

　　虽然家长们乐意看到自己的孩子一头扎进书里头，各种电视剧、游戏都无法让他分心……(这种通常是“别人家的孩子”)但是，只要孩子有整天认识到阅读的乐趣，领悟到书本的魅力，他自然会沉浸其中。所以家长们要放，首先要做的，是让孩子尝到读书的“甜头”，而不是因为自己不当的焦虑情绪、过多的干涉扼杀了孩子的阅读兴趣。

　　关于为孩子选书有哪些有用的建议

　　选书的几点误区，您有吗?#p#副标题#e#

　　1.只选有用的书，实用的书。 ×

　　不要让“功利化”的阅读影响孩子的阅读兴趣，孩子的阅读兴趣是养成一个好的阅读习惯的基础，是汲取知识和快乐的源泉。家长的说教、不正确引导、参与意见、不正确攀比会毁灭阅读的真正意义。

　　2.只选择文学领域的书籍。×

　　孩子的阅读不应该只局限在增长语言水平的文学领域，阅读不是简单的语文课，而是终身学习的能力，像一些社会科学、自然科学领域的书籍都是孩子了解世界的窗口。

　　3.漫画，校园读物没有营养。×

　　这类读物家长和孩子的分歧较大，他们会排斥这些通俗的读物。但阅读教育理论研究者斯蒂芬 克拉生在《阅读的力量》中对读物给予了充分的肯定，他说：“ 的阅读可以是发展较高阅读能力的阶梯：它既能提供阅读动机，又能培养阅读较深读物所需的语言能力。大量调查数据证明，阅读漫画等读物不仅不会产生消极影响，而且有助于阅读兴趣的养成和语言能力的增强。”

　　4.不看出版社，盗版书籍也可以。×

　　选择高质量的正版图书和少儿读物对于孩子来说是正确的选择。正版图书有着完整的印刷质量，像彩图和文字正确率都是可以增加的。试想看用劣质纸张印刷的图书，孩子还怎么会有兴趣去阅读呢?

　　5岁的孩子就不能读8岁孩子的书?

　　阅读不应为儿童设限

　　很多家长倡导分级阅读，这不是不可取的，但是不可否认，这个概念对于家长来说比较易于接受，但是对于孩子来讲，并不是5岁的孩子就不能读8岁孩子的书。其实，不要小看了我们的孩子，他们可以理解很复杂的哲学问题，这是许多大人都无法做到的。很多名人在采访时都曾提到过小时候热爱阅读，有偷看大人书籍的经历，这恰恰培养了他们广博的兴趣爱好和阅读视野，这对成功来说，有着不可或缺的重要意义。

　　所以小编的建议是，多听听孩子的意见，角度不同，需求内容也不同。选择家长和孩子都能看的书就是一个好主意，各取所需，不但能一起阅读，还能交流心得。打造一个大书柜让孩子“探索奥秘”，为孩子打造一个小书柜，让他自己慢慢填满它。

　　在书店、图书馆、电影院 “阅读”……#p#副标题#e#

　　阅读的内容可以是多元的，形式也可以是多元的，关键在于尊重孩子的天性，掌握住孩子的心理顺序才能更好的把握阅读节奏。孩子的心性是什么?是玩，是兴趣。

　　阅读更是如此，了解自己孩子的兴趣后，再开展阅读计划也为时不晚。有的家长会说，我的孩子平日里没什么兴趣啊，连他自己都不知道对什么感兴趣。但事实真是如此吗?

　　找一个周末，带孩子去逛逛书店、图书馆，让他自己挑一本书，或者哪怕是看一次电影，在孩子的字里行间你都会发现他的兴趣点。再把这个兴趣慢慢培养，放大化，有了这个原始驱动力，然后在未来激发孩子前进的潜能。

　　在这里，小编想重申一点：在别人身上，不可能有完全普遍的，完全契合的规律和方法帮助我们教育孩子。而教育，是开展在个体的基础上的。