秦学站点
秦学官网
关于“成见”和“命运”的作文如何写作?这类话题应该从哪些角度去审题?
小蜜蜂 2019-08-28 17:01:40

  关于成见的作文的来源是热播影视剧《哪吒之魔童降世》中申公豹的一句话:人心中的成见是一座大山,任你怎么努力都休想搬动。这句话引发了人们很对的思考,虽然是从一个反面角色的口中说出来,但是也正是因为有这样的一种现象存在,而有的时候没有很好的处理这样的问题,就会导致形成负面的作用。因此与”成见“相关的话题也是与“命运”相关的话题。这样的话题应该从哪些角度去写呢?

关于“成见”和“命运”的作文如何写作?这类话题应该从哪些角度去审题?

  作文题

  阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

  1.人心中的成见是一座大山,任你怎么努力都休想搬动。

  2.如果你问我,人能否改变自己的命运,我也不晓得,但我晓得,不认命,就是我们这一代人的命。

  3.亲子之间较好的状态,不是你强塞给我多少,而是我们一起实现了多少。

  4.若天压你,劈开那天!若地压你,踏碎那地!只要你自己知道想去哪里,没有人可以阻拦你!

  上述内容来自于动漫电影《哪吒之魔童降世》暑期热播后,部分网友的评论。它们引发了你怎样的看法和思考?请结合你的生活阅历,写一篇文章。

  要求:题目自拟,文体自选,立意自定;正确使用标点符号,不得抄袭和套作。

  【命题方向】

  责任担当:社会责任

  健康生活:自我管理、珍爱生命

  学会学习:乐学善学、勤于反思

  科学精神:批判质疑、勇于探究

  实践创新:问题解决

  【审题】

  限制性

  1.内容限制。材料立足于电影《哪吒之魔童降世》,探讨的是电影中的人物,映射的也是现实中我们遇到类似问题时应该怎么做,考生要探究这些语言出现的原因和说话人的心理动机,以及如何正确面对相关问题。脱离上述材料中涉及问题的写作,则属于离题。

  2.写作限制。材料摘录的是网友对电影《哪吒之魔童降世》的评论,写作时需要紧扣作品主题来思考。“请结合你的生活阅历”,限定了写作需要立足的基础和需要选择的内容。考生要将电影和自己的生活结合起来,思考成长中遇到的问题,探究解决之道。不能只写影视作品,也不可脱离作品来写。

  3.文体限制。 “引发了你怎样的看法和思考”,侧重于说理,限定文章体裁为议论文。

  开放性

  1.选择写作的角度开放。材料中给了四则内容,每则内容的侧重点均不同,考生可以选择其中一个角度或是多个角度展开思考,阐述看法。

  2.看法和思考是开放的。考生的生活阅历各有不同,也都有着不同的人生态度,看问题的深度和广度自然有别。

  【解题】

  本题目的材料和电影有关,但材料作文不是影评,也并非看过这个电影才可以写,而且材料给的语料也并非是电影《哪吒》的内容,而是动漫电影《哪吒》热播后的部分网友的评论。任务强调的是考生对网友评论的看法和思考?而非对电影《哪吒》的思考。所以对于所给的四则材料,在审题时需要要思考其内容,在提炼关键词的基础上,与自己的生活阅历进行对比和思考,才能找到合适自己写作的角度。这个生活阅历可以是读书得来的,也可以是从社会生活中得来的。四则材料写作角度各有侧重,考生可选择其一,也可综合来写。

  【参考立意】

  切题立意:

  1.成见在他,改变在我。

  2.面对成见,敢于正视。

  3.人生命运,自我把握。

  4.子女教育,陪伴成长。

  5.明确目标,勇往直前。

  偏题立意:

  1.成见,你也可以有。(思考偏激,显示了以恶制恶的人生态度,不可取)

  2.命中注定,敢于接受。(思想略显消极,缺少积极奋进的人生态度)

  3.唯有陪伴,才能成长。(观点偏颇,只看到问题的一个方面,未能思考)

  4.踏遍天涯,舍我其谁。(观点偏激,过于直接,给人一种霸道而缺少理性的感觉)

  【范文展示一】

  打破成见 永不认命

  (标题对称,紧扣材料,观点鲜明。)

  安徽省歙县第二中学

  高二(6)班 吴星烨

  这个世界,较可怕的不是压力,是人们的成见。当今社会,不管是大人还是孩子,很多人都活在他人的成见里,活在他人的有色眼镜中。很多时候,我们可能无法避免地遭遇不同的成见。在面对他人的成见和“恶意”眼光时,我们唯有敢于打破成见,永不认命,才能成就人生。(围绕材料内容展开论述,旗帜鲜明地亮明观点,呼应标题。)

  哪吒一出生,就注定与众不同,作为魔童转世,众人都认定他是个不祥之物,会给世间带来灾难。于是,从小就被关在深墙大院里的他,决定偷偷溜出家门,去欺负陈塘关的百姓,将祸害形象用行动证明出来。可这是他想要的吗?当然不是。父亲出于善意,骗他说他是灵珠转世,是要替天行道的,听到这里时他是那么的高兴。原来,他并非人们眼中的邪恶,他练习仙法,期待着获得他人的认可。然而,即便他抓到了妖怪,人们仍旧不分青红皂白地将木棒打在他的身上。(简要概括电影情节,给读者以清晰的感触,做到叙议结合,引人深思。)

  看到这里的时候,我很难过,不由自主地想到我们这一代。我们并非不想好好学习,只是,相较于肯定,我们总是被打击、被嘲笑。曾经,我们成绩是很差,但就不允许经过努力成为黑马吗?就不允许常发挥后来居上吗?在别人的心目中,既然你们是差生,你就不可能考好,你考好就是通过作弊。那么好吧,既然你们觉得我是个差生,觉得我烂泥扶不上墙,那我就真的去证明给你们看,破罐破摔,做你们眼中厌恶的烂泥。(通过哪吒的遭遇来写生活中差生收到的冷眼,激发情感的共鸣,触及人性的柔软。)

  其实因为别人的成见去伤害自己,是很愚蠢的行为。我们曾在情绪激动的情况下,在别人言语的刺激中,去做一些不理智的判断和决定,但是,这些只是为了发泄一下情绪,图个一时之快,很多时候并不是我们内心真正想要的。所以,我希望在以后,我们要保持足够的理智,在遭遇非议和不解的时候,要学会克制,心怀希望,进一步严格要求自己,不要被他人的成见操纵和压倒。(阐明观点,分析看待问题的方法,提出解决问题的方法和思考。)

  人生的一个阶段都可以是全新的起点。高中阶段很重要,我们要扼住命运的咽喉,将人生掌控在自己手中。我们要相信自己,爱自己,好好珍惜高中时光,摒弃他人成见,刻苦学习,努力追赶,去实践,去历练,仰望星空,脚踏实地!(联系生活,展开分析和思考,激励同龄人要敢于面对生活,正视生活。)

  若天压你,劈开那天!若地拘你,踏碎那地!只要你自己知道想去哪里,没有人可以阻挡你!我们心中有一团火,在某个节点,它会为了某个信念而熊熊燃烧。不被他人成见拘束,不放弃心中的火焰,是我们的命。我们要打破成见,永不认命。(再次紧扣材料,呼应前文,升华主旨。)

  【点评】

  对称性标题,紧扣“成见”和“认命”展开,结合自己的生活经历,向读者发出了一个心有不甘的高中生内心的期许和呼唤。在具体论证过程中,通过描述哪吒的遭遇,以及父亲李靖对他的关心和百姓对他的不理解,转而写到当今对于高中生的教育方式,层层深入的分析,让我们看到成长过程中,懂得正视成见、敢于追寻、永不认命的重要作用。

  【范文展示二】

  做自己的英雄

  安徽省歙县第二中学

  高二(2)班 胡潇静

  在失望中期待,在孤独中疗伤,在告别后坚强,受伤也绝不投降。不论命运如何多舛,我们要做自己的英雄。

  “我命由我不由天”,哪吒虽是魔丸转世,是被众人所唾弃的妖怪,可他也有善心,他也想向全世界的人们证明他只是个孩子,是个想成为英雄的英雄。只是他“生”不逢时,“天”不由他,百姓不容他。我们的一生,何尝不是像哪吒一样在与命运作斗争呢?

  当你在为了自己的一生而奋斗的时候,路上总有些闲言碎语扰乱着你。它们就像一根一根坚硬的钢针,扎进你的肉里,刺入你的心脏,深入骨髓,一点一点地摧毁你的决心。“人心中的成见是一座大山,任你怎么努力都休想搬动。”——这就是路上的阻碍。可是,这是你选择的路,你的梦想,你的信念,旁人又如何知晓?在这条路上,做的好与坏,只有你自己知道,你想成为的英雄,也只能靠你自己去实现。

  命运在某个时候,的确难以改变,生活各方面的压力慢慢把我们逼到某个地方,让我们悄悄蜷缩在某个角落。于是,就有了自我意识的定位和禁锢。身处此境,我想,我们更需要的是去发现自己和养成习惯,去改变自己。不认命就是自己的命,你只是少了一次果断的行动。

  若有了一次行动,我们就要一如既往地坚持。东野圭吾在《解忧杂货店》中说:“放弃不难,但坚持很酷。”不过,在坚持的背后,我们也不能忘了,在我们的身后,总有那么几个人在默默地守护者我们,比如父母,他们会和我们一起,帮助我们一起实现梦想。他们或许会成为我们成为英雄的路上的动力。

  “我命由我不由天,是魔还是仙,我自己说了才算。”“若命运不公,就要和它斗到底。”“我的命我自己扛。”哪吒的每一句话都深深地烙印在我的心中,成为我成长为英雄的理由。不信所谓命中注定是哪吒的精神,更是我学习的榜样,打破成见倔强生长,是哪吒的荣耀,是我需要学习的内容。

  哪吒生而为魔,那又如何?他一样成为了自己的英雄,他保护了他在意的人。身为普通人的我们,虽然没有像哪吒一样的魔力,但我们可以拥有像哪吒一样坚韧不拔,同命运斗争的精神。

  没有人该被定义,也没有人可以被定义,我们有能力保护自己在意的人,我们也可以做自己的英雄。

  【点评】

  标题鲜明,“做自己的英雄”义正辞严地提出个人的看法,给读者心灵的震撼。在写作过程中,围绕哪吒的言论和行动,结合自己的生活经历来分析和论述,边叙边议,并结合自己遇到的问题进行反思。文章层层深入,条理清晰,首尾照应,主题深刻。

0试听各科目课程
xhwy668668
加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668 加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668
热门活动
秦学教育
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料