线上网络授课带来的利弊今天秦学小编给大家做一些详细的解析。因为线下课和线上课程的一些区别，其实就是差异化所带来的不同个体的一个共性的感受。线上的教学一个很重要的主体就是学生，不管是线上还是线下，学生都要有学习的欲望，两相合力之下，才能达到共赢，不过对于一些在线上学习的同学来说，伊顿教育小编也给大家提出了一些建议，帮助大家更好的进行线上的学习。

　　首先因为网课对一个学生的学习能力和学习习惯要求，其实也是基于线下课学习能力和学习习惯的基础。在这种情况下，孩子们在看望课时暴露出来的客观问题，不是说他不影响线下学习，事实上这些问题对他线下学习同样会带来很多的负面影响。

　　网上教学授课，是不得已之举;可以通过选用教学资源、制定学习计划等措施，增强学习效果。

　　由于武汉肺炎疫情的影响，中小学生需要在家隔离，教育部也要求:的中小学延期开学，利用停课不停学的原则，实行网络教学网络学习!

　　但是，网络教学与传统的教学相比，存在很多的缺点。

　　第一:网络学习，师生不能交流互动。

　　网络教学时，学生和老师隔着屏幕。，师不能对学生进行点名提问，不能随时掌握学生是否跟得上;学生也不能举手请教，有问题只能积攒，容易挫败学习兴趣。

　　所以，没有了交流互动，学生和老师都是各干各的，学习效率不能增加。

　　第二:网络学习，学生不能自律按时。

　　在网络学习的时候，老师不能进行课堂管理。如果学生在看视频的时候开小差、被家庭环境干扰等，老师也不能及时提醒。

　　并且，很多学生很难按时自律的坐到网络前面学习，学习时间不能增加。

　　如果，想增强网络学习效果，可以从克服以上缺点着手:

　　1.提前预习、多做练习。

　　有很知识，在第一次学习的时候，是很枯燥难懂的。如果小孩子没有提前预习一下，容易跟不上学习节奏。

　　所以，建议学生在上网络学习之前，先预习一下相关的知识。

　　同时，为了增加学习效果，学习完之后要及时的做练习做笔记。孔子:学而时习之不亦乐乎。

　　2.父母监督、按时自律。

　　父母及时督促在家带孩子，按照学校的落实时间开始学习。

　　一到点就准时坐到电脑前边儿学习，并且不让孩子受到干扰，开小差等行为。

　　坚持一周之后，学生就能养成基本的自律习惯和学习意识。