一个假期的休整，会使得一部分的学生在开学之后根本没有的学习的欲望，还是沉浸在假期的欢乐时光中，但是作为中考的学生，在来年将要面临中考，中考的成绩与高考是有关联的，因此这个蝴蝶效应在一开始的时候就应该让他及时的停止。开学之后，中考的学生如何让自己的进入学习的状态呢?有安歇比较好的建议?一起来看看!

　　开学现状：

　　虽然还有一段时间才开学，但是根据以往的经验，开学后的一段时间，虽然学生已经进入中考，但是没真正进入状态，因为开学初所学习的知识点，在以后的复习中会发现很多同学掌握的并不扎实，就好像没接触过一样，很陌生的感觉，通过现象看本质，这就说明刚进入中考的学生并没有进入学习状态，这就不利于复习时的知识框架的建构和整合。更不利于中考的学生形成好的学习习惯，迎接即将到来的中考。

　　原因：

　　1、暑假刚过，学生还没有从暑假的闲散状态中苏醒过来，虽然从理论上知道自己中考了，但是实际上还没有真正接受。

　　2、同学们一个暑假没有见面，有好多的话要交流，导致上课时间一部分学生还在不停的窃窃私语，影响了学生的正常听课。

　　3、部分同学感觉到离中考时间还早着呢，年后再努力也不晚，思想上还没有重视起来。

　　4、中考增加了学科，部分同学在学习方法上不得当，疲于应付，反而没有真正的学习到位。

　　那么如何激发新中考学生的学习欲望，让他们尽快的全身心投入到中考紧张的学习中呢?

　　一、给学生分析去年本学校的中考情况，便于学生做好参照

　　1、去年的中考录取分数线具有参考价值，学生可以根据自己的成绩对照去年的分数线，初步判断自己所处的位置，所以要与学生一起分析去年的各个高中的录取分数线。

　　2、去年中考学生的学习状态也是新中考学生的参照表，也是对新中考学生的一个惊醒，可以具体到哪种类型的实例，比如认真学习的某某同学，考取什么样的高中，不认真学习的同学应该考个什么高中的，结果没考上高中。让新中考学生真正感觉到努力和不努力的对比结果，危者自危。

　　二、有针对性的让每一位学生明确自己现在具有的成绩，确定自己现在所在位置

　　将学生的初二的成绩以及成绩走势告知每一位新中考学生，让学生对照自己的成绩确定自己现在可能考取的高中档次，鼓励学生通过努力将会达到的位置，激发学生的学习欲望。

　　三、引导每一位学生制定出适合自己的中考目标

　　根据第一、二两点的具体情况，让每一位同学确定自己努力一年后将要达到的目标，要具体到自己能考到哪所高中，自己现在的分数是多少，据目标还有多少距离。自己哪门课还有多大的进步空间，明确目标，找准方向，激发前进的动力!

　　四、结对——比学赶帮

　　在班级里找一个比自己学习好的同学作为自己的榜样，采取行之有效的奖励机制，让他们结成一对一互帮小组并“比学赶帮”，达到目标的给予的奖励，鼓励他们互助合作、监督共促!

　　希望在新的学期里，每一位新中考学生都能正确面对自己所处的位置，做到不骄不躁，稳步前进!