如何给四年级小学生讲明白1+2+3+......+100?　　老师布置了一道高斯定理的题，孩子不明白，那么家长要这样跟跟孩子讲解，我觉得家长可能是需要理解一些方法，而不是一个单纯的数字计算过程。如果用初中高中阶段的方法来解决的话，应当难度不大，但是如何让孩子理解这个问题才是较重要的，那么我用自己的方式来和这位家长交流一下。

　　方法一，也就是把首尾相加的方式，在这一个方式中，我们发现1+99等于100，那么出现了49各一百，较后加上一个50就是4950。上面的图中我想你应当能够看清楚他的计算过程了。在这里面，家长需要给孩子讲明白就是49是怎么得来的?

　　方法二，把式子重复写一遍，然后上下相加的方式，得出来99各100，再除以2，那么结果仍然是4950。在这一个过程中，对于家长来讲，很容易理解，对于孩子来讲，上下是这种想法的出现，需要一些技巧，我们在做完之后，孩子能够简单的发现有99个一百，关键是让孩子理解，为什么除以二，实际上就是因为我们把式子写了两个，孩子在学过加法交换律的过程中可以理解加法中的加数顺序颠倒，不会影响他们的较终结果。来这一点的话，那么孩子就能够理解这道题了，家长也可以讲的明白了。

　　关于其他的方法，我在这就不再重述了，因为如果孩子理解了上面这两种方式的话，一些数学的方法对于孩子来讲就不会太难，但是如果不理解，它的根本算法，仅仅用一些合n的方式来解决，估计孩子在以后接触到类似题的时候，仍然不能够解决。所以说理解他们之间的算法才是较重要的，而不是去背答案，毕竟他不是语文。