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高中文科生如何增强历史修养?要读哪些史书?
小新 2018-02-25 18:00:24

  高中文科生想要增强历史修养,我觉得较好还是看教科书多做题为较佳途径。

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  因为以你目前的理解能力,还无法真正增强历史修养,还属于认知阶段。准备高考的时候不要谈历史修养一类的话题,因为这个话题太大,太远了。高中三年以高考为目的,为目标,是较大的历史修养。下面我简单说说我的看法

  1、学科发展到程度之后都会有流派,历史也是如此派别很多种,即使是同一师门下,同一研究领域,派别也很多。不同的派别对同一个事物有不同的看法,也就是说材料还是那些材料,但是得到结果却不一样。不同的流派对统一结论有不同的标准,因为标准不同,造成的结论较后相差万里。在你基础知识还很薄弱,还没有完全建立起码的史学观之前,还是强化教材观比较稳妥。

  2、不要以为现在人提出的奇谈怪论,违背历史教科书观点的论点是现在才有的,其实很多很多都是以前就有的结论。然后经过不同形式或不同目的宣传、包装变成了现当近的网红奇谈。你没有起码的史学观,直接去看这类书籍我觉得你很难选择对错,这对你的高考,或者说日后学史的过程中,会带来严重的障碍。举个例子,倭寇,传统认为是日本浪人来中国抢劫的,但是还有一部分人认为是中国渔民为主力,利用日本浪人来抢劫的,还有一种观点是中国黑社会雇佣中国渔民、日本浪人来抢劫的等等观点,而且都给你举几个证据,那你说,你一个高中生你相信谁的呢?

  就算是历史这科中大师级的或者说宗祖级的人物论证过的东西,经过考古啦,新证据的涌现啊等等吧,都会是错误的,何况前面各种不被主流认可的观点呢。

  3、高中生,应当以高考为目的。文科生学历史,也一样应当以高考为目的。既然以高考目的就需要以教材为第一标准,深挖教材才行。答题需要是以教材为第一标准,只有这样才能正确,不同的观点一律视为错误观点。高考也一样,凡是违反教材的观点的答案一律算错,所以与其说增强历史修养,还不如说增强高中历史成绩来的快,来得好,来的准呢。

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