玩并不与学习相冲突。反而过度地压抑,会让孩子过度抵触,造成消极的情绪。

　　音乐巨人贝多芬说过:“使人幸福的是德性并非金钱。”那么,对于一个孩子来说,违背他的意愿,过早地过多地逼着他去参加各种各样的兴趣班和辅导班,他会幸福吗?有些父母亲在孩子很小的时候就给他报了钢琴、画画、舞蹈、书法兴趣班,还报了游泳,甚至跆拳道,“怎么样,我对你够重视了吧?我舍得为你投资,你可不能让我失望啊?”另一些父母看到别家的孩子都在学,那自家的孩子也得去学,总不能让自己的孩子“输在起跑线上”吧?于是社会上出现了的“儿童启蒙教育热”。孩子们的双休日没有了,忙得像只陀螺。到她们正式上学了,变得只会习惯性地听从老师和父母的安排,被动地接受学习。他们的创造性呢?他们的主动性呢?试问,如果你就是那位孩子,你还会有那么多的创造性和主动性吗?

　　给我们的孩子一些自由支配的时间吧,让他们去亲近大自然,享受春天和煦的阳光,让他们切实感受到自然的美丽,生活的美好。让他们玩吧,如果你想让你的孩子成为个健康的公民,首先要尊重孩子们爱玩的天性,把玩的权利还给孩子们!如果你自己能以玩伴的身份给你的孩子提出一些有益的建议,和你的孩子共同成长,那是较好不过了。

　　历来,教育都提倡“寓教于乐”,特别对于一个未成年的孩子,更应该用“在玩中学,在学中玩”一类有益的方式激励孩子们自发地热爱学习。千万不要用围追堵截的方式,使得孩子们从小萌生“怕学习,怕老师”的想法,那真的会毁了孩子的一生。