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写日记时如何明确日记的内容?学生注意了!
小新 2018-12-25 14:43:56

  写日记时如何明确日记的内容?这是很多学生要去学习的地方,就日记的内容来看,日记分为观察日记、生活日记、随感,写日记的目的其实是培养学生观察生活、感悟生活,并用文字呈现的能力。但是很多小孩子根本不知道观察什么,如何观察,甚至很多孩子对自己身边的人和事都是无意识的,因此明确孩子写日记的内容,比如每天确实一个观察对象,确实一个写作中心。化生活的无意识为有意识,在充分观察思考的基础上再去写日记,才能有利拓展学生的思路,将日记写得更有价值。

写日记时如何明确日记的内容?学生注意了!

  一般不要让孩子写日记,因为整天的时间太短了,加上孩子们三点的单纯生活,很难找到有价值的写作素材,为了增加质量,让孩子们写周记,或者一周的日记都围绕一个主题对象来写。

  例如:对人物的观察和抒写

  可以利用一周的时间观察自己身边较亲近的人,如母亲的言谈举止,猜磨母亲一行一言的目的和心理想法,去感悟母亲是一个怎样的人,她的性格是怎样的,她的爱好,她的工作特点,她较想做的事,你有什么新发现?可以试着跟母亲谈一次心,然后把每天的新发现和自己情感上的触动表达出来。

  也可以利用一周的时间去观察身边陌生的人,如街边买早点的阿姨,打扫卫生的清洁工人,拾荒的老人,卖东西的小商贩、值勤的警察等。

  同时在写人时运用写人的写作技巧,例如正面描写和侧面描写,白描和细描等,运用修辞来生动形象化人的心理和情感等。语言创作的生动细致性和思想情感的饱满性要并重,而不是把文章写成“白开水”或“流水账”。

  再如:写事的日记

  可以创造一些事件去让孩子来体验,可以选一种生活来让孩子体验,例如利用几天的时间让孩子学会做饭、当小老师、上台演讲或者一次道歉,一次真情告白等。让孩子参与到生活中来,成为生活的主人,体会做事的过程、体验心理变化并应对突发状况。只有不断增加生活阅历,孩子才有可能写出有真情实感的东西来。

  来源:指尖教育帝国

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