小学生因为字词量不大，读的书也不多，他们的语感比较差。在带低年级学生做看图写话的时候就发现，很多孩子面对一张图他们是可以看出图中有什么在干什么的，让他们说的时候头头是道，可是，让他们写下来的时候却会困难重重。原因就在于他们不会组织语言。
语文书上并没有要求每一篇课文都会背，但是，纵观现在的小学课文，可以说篇篇都是选了又选的，里面不仅有为人做事的道理，许多的生活常 识，还有很好的语言架构，如果孩子能做到篇篇都背下来，会受益匪浅。事实上你也会看到那些会背的和不会背的孩子，他们是有区别的。如果每篇都会背得很顺溜的学生，运用起来就别的孩子来得好。
孩提时代是一个人记忆力较好的时候，小学的课文也不算太长，如果孩子多读两遍就能够背下来，何乐而不为?积累多了，他们在运用的时候自然就会将一些好词好句好段恰到好处地用上了。那样的话会为他们的写文增色不少。很多孩子一到写作文就挠头，就是因为他们的积累太少，词句太贫泛，你让他们写出好文来几乎是不可能的事。
所以现在有很多语文老师要求学生背课文，每篇都背，确实是个不错的办法。我们不要低估孩子的能量，对于小学语文书，要做到背下来并不是一件难事，孩子甚至可以做的比这多得多。
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