一二年级 成绩不好，是为什么呢?题主分析过原因吗?只要孩子本身不是智障儿童，一二年级成绩差可能有以下原因：

　　1、孩子学习习惯不好

　　一二年级的知识本身比较简单，语文方面只要拼音关过了，汉字关会认、会写、会组词造句;数学只要会做计算题，会做简单的应用题，一般都不可能成绩不好。而此时孩子成绩不好，往往都是学习习惯差，孩子的注意力不够集中，上课没听课，或者没认真听课;孩子不爱写作业，不管是课堂还是家庭作业，都不爱完成。

　　2、学习完全没有方法，还处于“门外汉”的状况

　　孩子完全不知道怎么预习，不知道怎么听老师讲课，更别说思考问题了。这样的孩子成绩是不可能太好的。

　　3、家庭教育没有跟上

　　一、二年级的家庭教育是重要的，虽然按规定孩子是不应该有家庭作业的。但是如果孩子本身基础不好，家里还不加强辅导，那只会越来越差。如果家里辅导方法不对，会使孩子产生厌情绪，这对孩子以后的学习是极为不利的。

　　4、孩子没有形成“听、说、读、写”等基本能力

　　孩子听说读写的能力不是整天两天能形成的，从孩子读书第整天就要努力培养孩子这些方面的能力。但如果在一二年级没有让孩子养成这些基本能力，孩子的语文成绩往往是不尽人意的。

　　面对这样的孩子三年级会怎么发展呢?

　　1、成绩突飞猛进

　　在一二年级成绩不好，三年级是完全有可能变好的。记得我家小妹，一二年级成绩就不怎么样，三年级之后，成绩慢慢起来了，到小学六年级毕业，考了全校第一。所以还是有逆转的可能的。不过我觉得要有以下的因素：

　　(1)孩子有了学习兴趣

　　这需要老师和家长共同努力，让孩子发现学习的乐趣，让孩子在鼓励中增强信心，他就会越来越有兴趣学习。

　　(2)孩子在家长和老师的督促下养成了较好的学习习惯

　　我记得我接手三年级时，我班有一个孩子长期不做作业，结果一了解：该孩子二年级就不爱做作业。但是很快地孩子变得爱做作业了，学习兴趣也越来越浓，现在五年级，常常都会进入前几名。所以习惯重要，我们应该让孩子养成写好字、多阅读、爱朗读、遇到问题要主动解决，实在不会要主动请教、上课认真听课、积极思考、踊跃回答、课后认真独立完成作业、课后复习等好习惯。

　　(3)掌握的学习方法

　　语文要学习主动识字、会朗读课文，并学习默读、能使用工具书，会写话等;做题时要会审题，掌握的答题技巧。

　　(4)学习的内驱力较强

　　孩子认识到学习是为自己，学习要靠自己，变“要我学”为“我要学”，将外因变为内因。

　　2、学习变得更糟

　　到三年级，学习的知识越来越难，语文不再是看图写话，而是写作文了;数学的计算和应用的难度都在加大。如果孩子在三年级时依然没有明确的学习目标，依然没有端正学习态度，没有养成好的学习习惯，没有掌握的学习方法。此时，想要孩子学习好那是几乎不可能的。

　　所以，赶快行动起来吧，好帮助孩子实现三年级的逆转。