如何给孩子做好精读指导？要做好精读指导，首先要有好的老师，小编所说的好老师是有较强的文本解读能力。只有老师透彻理解了作品，才可能引导学生去感悟，去钻研。以一首柳宗元的诗巜江雪》为例：
千山鸟飞绝
万径人踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
我们可以这个逐层深入理解作品。第一层次：漫天飞舞的雪花，江面，小路白茫茫一片，一身簑衣的老人在江心垂钓，这是一个纯净宁谧的世界。第二层次：清冷静寂的世界是孤独寂寥的作者内心世界的客观反映。第三层次：鸟飞绝，人踪灭，惟有老人独自垂钓，其特立独行的性情跃然纸上。第四层次：此诗作于作者被贬湖南永州期间，历时十年，其间母亲去逝，生活潦倒，诗中的垂钓老人在大雪纷飞的江心独钓不正是作者在苦厄艰难的生活中找寻的一丝安慰和乐趣吗?我们从中也感受到作者面对苦难的达观，放下一切，不顾一切，做自己想做的事。
其次，要选择适合不同学生的文本。不同年龄的孩子，理解力和认识能力各不相同，文本的深度要与孩子的能力相匹配。
再次，精读需要一个训练过程，不是一蹴而就的简单训练，而是一个长期的有计划的循序渐进的过程，要有耐心，以静待花开的心态静候孩子受文字浸润而开启智慧。
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