现在有的孩子存在一下两个问题：一是孩子上了初中仍然不知道自我加压，对待学习不认真;二是孩子没有责任感，不担当。两者之间有联系，但又各有不同。

　　先看第一个问题：学习问题。“内因决定外因”，孩子上了初中仍然不想学习，主要原因是孩子学习的内动力不足。也就是孩子无法从学习中找到乐趣，也没有足够的动力推动他克服惰性。出现这种问题的原因一般包括以下几方面：

　　孩子的学习习惯不太好，自我约束力较差，上进心不强;

　　在班级中学习成绩处于中游或偏下，受到的关注比较少;

　　没有能够看得见够得着的目标;

　　父母与孩子的沟通不畅，虽然要求孩子好好学习，却难以给予恰当的引导。

　　对症下药：

　　学会及时肯定孩子的努力。父母要心平气和地和孩子讨论学习中遇到的困难，抓住他们感兴趣的点，指出他们在学习上的闪光点。尤其是孩子在取得些许进步时，要学会用拥抱等方式表达对孩子付出努力的肯定。即使孩子偶尔成绩不好，也不要唠叨，而是在他们冷静后，坐下来分析原因。

　　和孩子一起设定一个经过努力可以达到的目标。不要着急，每次前进一点点，积聚起来，就是很大的进步。家长是孩子情绪的稳定器，不要一看到孩子表现不如意，就各种训斥。你越着急，孩子就越不着急，力量的消长在你们之间的表现就是这么神奇。

　　给孩子找一个可以帮助TA进步的同伴。在孩子成长的过程中，千万不要小看小伙伴的力量。他们受外界影响的因素也占据很大的比重。因此，在有了足够的内驱力后，也要从外面再加把劲，给孩子创造一个良好的环境。

　　再看第二个问题：没有责任感，不担当。这个主要是父母平时言传身教的问题。比如，

　　父母虽然要求孩子体谅自己，但自己有时候对待老人也会表现出各种不耐烦。

　　父母虽然要求孩子帮自己承担一些家务，却又经常嫌孩子做得不好，大包大揽过来。

　　父母在孩子或者家里遇到困难时，经常抱怨或指责，而不是一起寻找解决问题的办法。等等。

　　对症下药：

　　注意自己的言行，要求孩子做到的自己要首先做到。而且说过的话要算数，不能经常毁约。

　　学会和孩子分担家务。即使孩子做得不好，也不要烦躁，而是要耐心指点，毕竟我们也不是从一出生就会做这些事情。

　　遇到问题时，要就事论事，先找解决办法，再反思问题根源。很多家长在遇到问题时，首先想到的就是指责别人做得不好，对孩子也是如此。这会让孩子感觉无论出了什么事推给别人就行了，责任和担当当然会越来越差。